本文關(guān)鍵詞：基于層次分析法的園本教研水平評(píng)價(jià)研究

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【摘要】：園本教研水平評(píng)估是衡量園本教學(xué)活動(dòng)開展水平的重要指標(biāo),是完善和提高園本教研水平的重要反饋機(jī)制。立足于園本教研活動(dòng)的過程與特征,關(guān)注幼兒園主體發(fā)展的現(xiàn)狀和需求,設(shè)計(jì)評(píng)估園本教研水平的指標(biāo)體系,幫助幼兒園對(duì)園本教研水平進(jìn)行科學(xué)評(píng)比,發(fā)現(xiàn)存在的問題,并實(shí)現(xiàn)改進(jìn)和完善。
【作者單位】： 寧波市外經(jīng)貿(mào)幼兒園;
【分類號(hào)】：G617
【正文快照】： 0引言2001年,原國(guó)家教委頒布學(xué)前教育法規(guī)性文件《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,支持和鼓勵(lì)幼兒園自主創(chuàng)新適合自己的課程,這為園本教研提供了廣闊空間和平臺(tái)。1教學(xué)質(zhì)量評(píng)估是衡量園本活動(dòng)開展水平的重要指標(biāo),是園本教研活動(dòng)的重要反饋機(jī)制。美國(guó)政府推行了“早期教育質(zhì)量評(píng)定

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