發(fā)布時(shí)間：2017-11-28 06:43

  本文關(guān)鍵詞：幼兒閱讀策略運(yùn)用能力的培養(yǎng)分析

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【摘要】：我國(guó)早已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,任何社會(huì)成員想要獲得合理的生存保障,必須從幼年時(shí)期培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)技能,閱讀能力自然是當(dāng)中不可獲缺的一環(huán),畢竟人類大部分知識(shí)都是透過(guò)閱讀途徑長(zhǎng)時(shí)期積累沉淀的。歸結(jié)來(lái)講,幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)是貫徹終身可持續(xù)學(xué)習(xí)指標(biāo)的前提,更是基礎(chǔ)素質(zhì)化教育方針執(zhí)行的核心要領(lǐng)。由此,筆者決定細(xì)致化探討論證幼兒閱讀能力科學(xué)化培養(yǎng)戰(zhàn)略,希望借此令幼兒群體在今后系統(tǒng)化接受科學(xué)閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,切實(shí)體驗(yàn)其中的獨(dú)特趣味性,為今后素質(zhì)化教育方針普及落實(shí),提供保障。
【作者單位】： 常州市天寧區(qū)彩虹幼兒園;
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 幼兒階段是發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵期,如若其間產(chǎn)生任何偏差,將直接威脅幼兒今后語(yǔ)言信息獲取和自我表達(dá)實(shí)效,而能夠令幼兒語(yǔ)言能力得到系統(tǒng)化發(fā)展的便是閱讀。須知我國(guó)幼兒教育指導(dǎo)綱要已經(jīng)明確闡述,結(jié)合圖書、繪畫和其余趣味性引導(dǎo)模式,可以適當(dāng)激活學(xué)生對(duì)閱讀、書寫活動(dòng)的參與興致,

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1 于曉晴;幼兒閱讀策略運(yùn)用能力的培養(yǎng)研究[D];首都師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1233001