本文關(guān)鍵詞：云南學(xué)前教育課程改革的實施現(xiàn)況調(diào)查——以幼兒美術(shù)教學(xué)方法為例

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【摘要】：課程實施是實現(xiàn)課程目標的重要途徑,以幼兒美術(shù)課為切入點,可見當前我國學(xué)前教育風(fēng)向正向"兒童主體"這一國際理念靠攏,且取得了初步成效,但是實踐中教學(xué)實施水平依然層次不齊,這其中有因為來自不同教育背景的教師的原因,也有來自客觀條件以及社會文化環(huán)境的原因,但更為重要的則是教師課堂主體地位的淪喪。
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【基金】：云南省教育廳科學(xué)研究基金研究生項目:“拉祜族學(xué)前兒童教育與生存狀況研究——以臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣為例”(2015J045)的階段性成果
【分類號】：G613.6
【正文快照】： 1問題的提出 滄市云縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn),共6名教師。分別是:云南省昆明課程是實現(xiàn)教育的重要手段,課程的實施則為 市兩所公立幼兒園各一名A、B教師;臨滄市,縣公實現(xiàn)這一目標而起到重要支撐作用。隨著學(xué)前教育 立園教師一名D,宜良縣私立園教師一名F;云縣公事業(yè)被提上了國家重要議程,2012

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 馬玉琴;，

本文編號：1232177