本文關(guān)鍵詞：淺談普米交互式電子白板在幼兒學(xué)習(xí)中的情景創(chuàng)設(shè)

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【摘要】：隨著科技的不斷發(fā)展和孩子們生活環(huán)境的不斷改善,電子產(chǎn)品在孩子們的生活中起著很大的作用,對(duì)孩子們的影響日益加深。在幼兒園課程改革的趨勢(shì)下,普米交互式白板創(chuàng)造的許多游戲能激發(fā)孩子們的興趣,各種各樣的情景激勵(lì)著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中自主探索和自主創(chuàng)造。
【作者單位】： 張家港市妙橋幼兒園;
【分類號(hào)】：G434;G612
【正文快照】： 從兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童發(fā)展階段理論出發(fā),瑞士?jī)和睦韺W(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童所獲得巨大發(fā)展不是由教師傳授,而是出自兒童本身,是兒童主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自發(fā)學(xué)習(xí)的結(jié)果。因此,皮亞杰強(qiáng)調(diào),在教學(xué)活動(dòng)中,教師只是兒童學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,教師的作用是間接的。教師要尊重兒童學(xué)習(xí)的愿望,不應(yīng)

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