本文關(guān)鍵詞：藩籬與突破:現(xiàn)代幼兒健康的生態(tài)學(xué)審視

  更多相關(guān)文章： 幼兒健康 生態(tài)學(xué) 現(xiàn)代社會 生態(tài)環(huán)境

【摘要】：運(yùn)用文獻(xiàn)資料與邏輯分析法,從生態(tài)學(xué)視域探究現(xiàn)代幼兒健康的藩籬及突破策略。研究認(rèn)為:家長對幼兒過度呵護(hù)、管制與心靈漠視,一定程度上破壞了幼兒健康成長的環(huán)境。后現(xiàn)代主義的生態(tài)學(xué)理論使當(dāng)代幼兒突破健康危機(jī)成為可能,首先,幼兒要脫去成年人冗繁的遮蔽,親近自然,實(shí)現(xiàn)與自然的和諧相處;其次,要營造一個健康的生態(tài)自然環(huán)境,并依據(jù)幼兒的年齡與性格特點(diǎn)來不斷調(diào)適其周圍的物件環(huán)境;第三,成年人應(yīng)以"敬畏自然,敬畏生命"的生態(tài)倫理原則,來處理、解決幼兒成長中的問題。
【作者單位】： 華僑大學(xué)體育與健康科學(xué)研究中心;
【基金】：2014年教育部社會科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(14YJC890019) 華僑大學(xué)人文社會科學(xué)研究基地基金資助項(xiàng)目
【分類號】：G610
【正文快照】： 一個人如果失去了身體的健康,一切將無從談起[1]。然而,近年來我國幼兒體質(zhì)與適應(yīng)環(huán)境的能力逐降,健康問題突出[2]�？v覽2000年起的三次國民體質(zhì)監(jiān)測,幼兒(3~6歲)身體形態(tài)數(shù)據(jù)均值增長,但身體素質(zhì)總體上呈現(xiàn)下降趨勢[3]。同時,存在認(rèn)知、行為、情感交流等障礙的幼兒數(shù)量亦有增

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 史愛華;;留守幼兒缺失了什么——對516名6歲城鄉(xiāng)幼兒“前學(xué)習(xí)能力”的測試與反思[J];學(xué)前教育研究;2012年04期

2 李蘭生;21世紀(jì)初上海幼兒家庭教育的矛盾及化解[J];學(xué)前教育研究;2001年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 彭川宇;劉松;;非營利組織對留守幼兒學(xué)前教育的補(bǔ)足研究[J];基礎(chǔ)教育研究;2016年19期

2 吳小葉;;農(nóng)村留守幼兒家庭教育研究綜述[J];長江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2016年04期

3 羅潔穎;;農(nóng)村留守幼兒的語言發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查——以富源縣富村鎮(zhèn)中心幼兒園為例[J];文教資料;2016年06期

4 崔映飛;;積極心理學(xué)對3—6歲幼兒語言能力發(fā)展的作用[J];考試周刊;2015年83期

5 楊雪萍;;城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村留守幼兒家庭語言環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查及對策[J];文教資料;2015年05期

6 張碩;;文化哲學(xué)視域中的幼兒園教育——基于對466對新生代農(nóng)民工夫婦對學(xué)前教育認(rèn)識及態(tài)度的調(diào)查[J];江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào);2014年09期

7 楊田;田甜;;大學(xué)生支教留守幼兒活動的探索與思考——以支教西寧市愛心幼兒園為例[J];科教文匯(中旬刊);2014年04期

8 蔣慧;袁愛玲;;留守幼兒研究的困境與新思路[J];廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2014年02期

9 劉海;胥興春;;近十年國內(nèi)農(nóng)村留守幼兒研究述評[J];早期教育(教科研版);2014年01期

10 張碩;田甜;史愛華;;留守兒童教育文化補(bǔ)給的田野實(shí)踐[J];學(xué)前教育研究;2013年11期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 史愛華;;默語與兒童智慧的發(fā)展——基于內(nèi)部語言發(fā)展策略的思考[J];學(xué)前教育研究;2008年07期

2 袁振國;縮小差距——中國教育政策的重大命題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2005年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳群,項(xiàng)小紅;關(guān)于幼兒健康之家庭的調(diào)查與分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2000年02期

2 童慧玲;幼兒健康教育的目標(biāo)與對策[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2000年04期

3 姜紅;小議幼兒健康教育[J];吉林教育科學(xué)(普教研究);2001年04期

4 陳文萍;營造幼兒健康成長的樂園[J];中國機(jī)關(guān)后勤;2002年02期

5 郝秀真;讓幼兒健康成長[J];學(xué)前教育研究;2003年11期

6 陳仕范;幼兒健康教育應(yīng)該重視的幾個問題[J];學(xué)前教育研究;2005年Z1期

7 劉珍艷;;幼兒健康行為培養(yǎng)初探[J];學(xué)前教育研究;2006年Z1期

8 王志軍;;開展幼兒健康教育的思考[J];科教文匯(下半月);2006年03期

9 魏英;;關(guān)注幼兒的“吃”,培養(yǎng)幼兒健康的身體[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2009年08期

10 馬俊妹;;淺談幼兒健康教學(xué)的創(chuàng)新[J];江蘇教育研究;2009年32期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 王大香;;農(nóng)村幼兒健康教育的一點(diǎn)思考[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

2 王新;;全面實(shí)施素質(zhì)教育 促進(jìn)幼兒健康成長[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

3 閆立影;;淺談教師對幼兒健康的保護(hù)[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

4 梁可婉;;淺談幼兒健康心理的培養(yǎng)[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

5 盧景和;;打造“三位一體”的教育 共促幼兒健康成長[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷2)[C];2013年

6 葉向榮;;辦好家長學(xué)校,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展[A];國家教師科研基金十二五階段性成果集（華北卷）[C];2012年

7 劉占源;;淺談幼兒園保教小學(xué)化的弊端[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

8 鄒娟;;論民族舞蹈與幼兒教育勢在必行[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 延煉幼兒園 白玲俠;淺談幼兒健康心理的培養(yǎng)[N];延安日報(bào);2010年

2 邰天菊;關(guān)于家庭幼兒健康教育的思考[N];臨汾日報(bào);2011年

3 李慶 徐佳 本報(bào)記者 張坤;以責(zé)任之心護(hù)衛(wèi)幼兒健康成長[N];中國食品安全報(bào);2013年

4 吳瑩;園所多元課程育人 幼兒健康快樂成長[N];天津教育報(bào);2013年

5 任志玲 孝義市新樂幼兒園;淺談幼兒健康心理的培養(yǎng)[N];山西日報(bào);2014年

6 朱本梅;創(chuàng)設(shè)幼兒健康發(fā)展環(huán)境[N];濟(jì)寧日報(bào);2007年

7 陸維巧;飲水與幼兒健康[N];民族醫(yī)藥報(bào);2007年

8 辛良;培養(yǎng)幼兒健康心理四招[N];中國中醫(yī)藥報(bào);2006年

9 溫軼琪廊坊市直屬機(jī)關(guān)第一幼兒園;創(chuàng)設(shè)適合新入園幼兒健康心理發(fā)展的策略[N];廊坊日報(bào);2008年

10 鄰水縣機(jī)關(guān)幼兒園 胡招瓊;幼兒健康行為養(yǎng)成教育探析[N];四川科技報(bào);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李青蓮;健康教育在幼兒園一日活動中的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2015年

，

本文編號：1199865