本文關(guān)鍵詞：教師介入幼兒同伴沖突的指導探析——以矛盾分析法為視角

  更多相關(guān)文章： 幼兒同伴沖突 教師介入 矛盾分析法

【摘要】：矛盾分析法是認識事物的根本方法,它能指導教師更加客觀地介入到幼兒同伴沖突之中。矛盾分析法對教師介入幼兒同伴沖突的理性價值有:一分為二地看問題,有助于教師樹立正確的同伴沖突觀念;具體問題具體分析,善于把握介入幼兒沖突的時機;"兩點論"與"重點論"的統(tǒng)一,有利于明確介入同伴沖突的目的。教師合理利用矛盾分析法,指導幼兒處理同伴沖突:相信同伴沖突中包含同一性,提供幼兒自主解決沖突的機會;了解幼兒沖突的特殊性,當幼兒遇到困難時提供及時的幫助;幫助幼兒提升社會交往技能是重點,其語言表達能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵。
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【分類號】：G615
【正文快照】： 同伴沖突在幼兒相互交往的活動過程中時有發(fā)生,尤其多發(fā)生于游戲活動中,對物品(玩具、食品)的爭搶是誘發(fā)幼兒沖突的主要原因。幼兒同伴沖突是幼兒社會化過程中的一種正�，F(xiàn)象,一定條件下能夠刺激幼兒對人際互動的了解,沖突情景更是給幼兒提供了適應(yīng)集體生活的必要刺激[1]。而

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳芳;;矛盾分析法在《生活與哲學》復(fù)習中的運用[J];思想政治課教學;2013年04期

2 石浙蘇;;矛盾與矛盾分析法[J];中學歷史教學研究;1997年03期

3 祁鳳華,常永青;用矛盾分析法解讀全球視野中的社會主義[J];理論月刊;2003年01期

4 李久才;;運用矛盾分析法構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)[J];讀與寫(教育教學刊);2007年07期

5 楊建華;;矛盾分析法在高校思想政治“概論”課中的運用[J];中國電力教育;2010年01期

6 莊緒磊;王文江;;矛盾分析法的教學與反思[J];中國校外教育;2013年27期

7 姜井水;;自然科學和社會科學通用的方法論——馬克思的矛盾分析法[J];貴州社會科學;1986年08期

8 盧青山;具體應(yīng)用中的矛盾分析法之種種[J];佛山大學學報;1992年05期

9 郭光前;矛盾分析法是認清時代本質(zhì)的金鑰匙[J];福建師大福清分校學報;1994年01期

10 徐曉坤;;運用社會矛盾分析法闡述幼兒教育公平問題[J];才智;2013年10期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 馬秉龍;科學眼光 科學發(fā)展[N];吳忠日報;2008年

2 浙江省青年馬克思主義研究會成員 鄭毅;學習和掌握社會基本矛盾分析法[N];杭州日報;2014年

，

本文編號：1198759