中等幼師女生問題行為的調(diào)查分析與對(duì)策
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【摘要】:本研究通過對(duì)中等幼師女生問題行為進(jìn)行研究,力求探討中等幼師女生問題行為及其產(chǎn)生的原因,尋求適合中等幼師女生問題行為的預(yù)防及矯正對(duì)策,為進(jìn)一步改善中等幼師女生的管理、提高中等幼師的教育教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的綜合素質(zhì),提供理論依據(jù)和參考,為中等幼兒師范學(xué)校女生的教學(xué)與管理提供實(shí)踐指導(dǎo),為一線幼兒園輸送合格教師。本研究在查閱了大量與幼師女生行為問題相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,采用自編的問卷,對(duì)濰坊幼教特教師范三年制中專一、二年級(jí)的學(xué)生和一年制的學(xué)生的232名學(xué)前教育專業(yè)的在校女生進(jìn)行了問卷調(diào)查,并對(duì)16名相關(guān)教師進(jìn)行了訪談。 調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),從總體狀況看,中等幼師女生中有9.86%的學(xué)生存在品行性問題行為,有15.02%的學(xué)生存在課堂問題行為,有22.54%的學(xué)生存在生活方式問題行為,有28.17%的學(xué)生存在心理性問題行為;從某些具體項(xiàng)目上看,有51.17%的存在上課吃東西問題行為,有53.05%的存在厭學(xué)問題行為,有54.46%的存在早戀問題行為,有68.08%存在上課玩手機(jī)問題行為,有70.89%的存在抄襲作業(yè)或考試作弊問題行為,有72.77%的存在上課睡覺問題行為,有77.47%的存在上課講話問題行為。統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)結(jié)果表明,不同班級(jí)人數(shù)、不同年級(jí)、不同年齡的中等幼師女生在課堂問題行為、生活方式問題行為、品行性問題行為、心理性問題行為四個(gè)維度上都存在顯著差異,父親的文化程度在生活方式問題行為維度上有顯著差異,母親文化程度在生活方式問題行為和心理性問題行為維度上存在顯著差異。 針對(duì)上述問題,本文從中等幼師女生問題行為的特征和成因兩個(gè)方面進(jìn)行了分析,提出了如下應(yīng)對(duì)策略:拓寬德育渠道,創(chuàng)新德育特色;發(fā)揮課堂育人功能,妥善處理課堂問題行為;加強(qiáng)心理健康教育,做好源頭預(yù)防;重視賞識(shí)教育,優(yōu)化教育模式。
【學(xué)位授予單位】:魯東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號(hào)】:G61-4;G715.5
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