發(fā)布時(shí)間：2017-11-16 08:17

  本文關(guān)鍵詞：教育公平視角下不同家庭背景幼兒教育機(jī)會(huì)獲得研究——基于深圳市的實(shí)證調(diào)查數(shù)據(jù)

  更多相關(guān)文章： 家庭背景 教育機(jī)會(huì)均等 幼兒園等級(jí)

【摘要】：教育機(jī)會(huì)平等是教育公平的基本前提,學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的開(kāi)端,不同學(xué)前教育機(jī)會(huì)的獲得對(duì)個(gè)體早期發(fā)展有重要影響。本文以深圳市為例,以3456名幼兒家長(zhǎng)的問(wèn)卷數(shù)據(jù)探究不同家庭背景幼兒教育機(jī)會(huì)獲得情況。結(jié)果顯示,不同家庭背景的幼兒獲得學(xué)前教育資源的機(jī)會(huì)有差異,擁有深圳戶籍、父母受教育程度及收入較高且為公職人員的幼兒,較非深圳戶籍、父母收入低、受教育程度較低以及自由職業(yè)者的幼兒,具有較為明顯的獲得優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的機(jī)會(huì)。因此,在當(dāng)前擴(kuò)大學(xué)前教育資源,注重學(xué)前教育質(zhì)量提升的同時(shí),應(yīng)關(guān)注幼兒教育機(jī)會(huì)的均等。
【作者單位】： 深圳大學(xué)師范學(xué)院學(xué)前教育系;
【基金】：廣東省基礎(chǔ)教育課程體系改革研究項(xiàng)目“廣東普惠性幼兒園認(rèn)定政策的研究”(立項(xiàng)號(hào):2015JJKGYJ011)
【分類號(hào)】：G619.2
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出教育公平是指“每個(gè)社會(huì)成員享有同等的受教育權(quán)利和機(jī)會(huì),享有同等的公共教育資源服務(wù)、同等的教育對(duì)待、同等的取得學(xué)業(yè)成就和就業(yè)前景的機(jī)會(huì)�！盵1]教育公平包括機(jī)會(huì)公平、過(guò)程公平以及結(jié)果公平。其中,機(jī)會(huì)公平是建立在權(quán)利平等基礎(chǔ)上所設(shè)立的制度,屬于“起點(diǎn)公，

本文編號(hào)：1191712