本文關(guān)鍵詞：蒙古族幼兒園開設(shè)民族傳統(tǒng)體育課程存在問題及其對策

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【摘要】：蒙古族傳統(tǒng)體育對幼兒的身體發(fā)育、情緒情感發(fā)展、動作協(xié)調(diào)等都有積極的作用。但在蒙古族幼兒園體育課程中存在著許多問題,這些問題影響著蒙古族傳統(tǒng)體育的繼承和發(fā)展,也關(guān)系到幼兒的身心發(fā)展。因此,蒙古族幼兒園要引進(jìn)男教師、體育教師,確保足夠的體育活動時(shí)間,開展形式多樣的體育教育教學(xué)等。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)2015年度研究生科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目“蒙古族幼兒園民族藝術(shù)課程研究”(CXJJS15013)
【分類號】：G613.7
【正文快照】： 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期,也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志”[1]。蒙古族傳統(tǒng)體育是中華民族

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