多元文化傳播視野下的幼兒科學(xué)教育研究——評《幼兒科學(xué)教育》
本文關(guān)鍵詞:多元文化傳播視野下的幼兒科學(xué)教育研究——評《幼兒科學(xué)教育》
更多相關(guān)文章: 幼兒科學(xué)教育 文化傳播 多元文化 參考書籍 內(nèi)容和形式 教學(xué)分析 學(xué)術(shù)參考價(jià)值 模式需要 受眾人群 知識講解
【摘要】:正網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等新媒體的迅速發(fā)展不僅帶動了文化自身的發(fā)展,同時(shí),也讓文化之間的交流愈加頻繁,而在這種多元文化傳播的視野之下,幼兒科學(xué)教育研究也越來越受到人們的重視。多元文化傳播視野之下的幼兒科學(xué)教育不同于傳統(tǒng)的幼兒科學(xué)教育,它對教育的內(nèi)容和形式有著更高的全新要求,這也使相應(yīng)參考書籍的重要性體現(xiàn)了出來。由馬明駿編寫的《幼兒科學(xué)教育》一書從多元文化角度出發(fā),對幼兒科學(xué)教育的相關(guān)問題進(jìn)行了探討,書中強(qiáng)調(diào)
【作者單位】: 山東女子學(xué)院;
【分類號】:G613.3
【正文快照】: 網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等新媒體的迅速發(fā)展不僅帶動了文化自身的發(fā)展,同時(shí),也讓文化之間的交流愈加頻繁,而在這種多元文化傳播的視野之下,幼兒科學(xué)教育研究也越來越受到人們的重視。多元文化傳播視野之下的幼兒科學(xué)教育不同于傳統(tǒng)的幼兒科學(xué)教育,它對教育的內(nèi)容和形式有著更高的全新要
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 陳燕玲;幼兒科學(xué)教育之我見[J];學(xué)前教育研究;2000年06期
2 袁愛玲;中美幼兒科學(xué)教育課程的差異性比較[J];比較教育研究;2001年01期
3 王玲;幼兒科學(xué)教育活動的特性探析[J];濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期
4 許亞莉;國外幼兒科學(xué)教育課程的發(fā)展趨勢[J];肇慶學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期
5 葉俐彤,曾莉,王曉麗;統(tǒng)計(jì)在幼兒科學(xué)教育中的運(yùn)用初探[J];學(xué)前教育研究;2003年09期
6 覃江梅;幼兒科學(xué)教育存在的偏差及其應(yīng)對策略[J];基礎(chǔ)教育研究;2003年12期
7 王志波;;注意把握幼兒科學(xué)教育活動中的重要因素[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期
8 陳尚虎;;幼兒科學(xué)教育活動中物理知識內(nèi)容存在的問題探討[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2004年05期
9 馬素鳳;興趣與操作——幼兒科學(xué)教育活動的關(guān)鍵[J];遼寧師專學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2005年02期
10 史文紅;開展幼兒科學(xué)教育活動的內(nèi)容與方法[J];中國科技信息;2005年12期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 朱玉梅;;幼兒科學(xué)教育中的提問方法[A];創(chuàng)新在這里奠基——上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文匯編[C];2006年
2 徐惠芳;;“做中學(xué)”幼兒科學(xué)教育的全新演繹[A];責(zé)任·創(chuàng)新·發(fā)展——上海第十六屆青少年科技輔導(dǎo)論文征集論文匯編[C];2008年
3 莫子蓉;;科學(xué)思維:幼兒科學(xué)教育的新取向[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(四)[C];2009年
4 王芳;;利用農(nóng)村家庭資源,增強(qiáng)幼兒的科學(xué)素質(zhì)[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2007年
5 周妍;;讓幼兒在科學(xué)活動中體驗(yàn)快樂和成功[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果集[C];2014年
6 李勝男;;幼兒科學(xué)教育中多媒體資源運(yùn)用的實(shí)踐研究[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐和探索[C];2009年
7 賈英杰;程莉莉;;淺談幼兒的科學(xué)教育[A];中國科普理論與實(shí)踐探索——2010科普理論國際論壇暨第十七屆全國科普理論研討會論文集[C];2010年
8 雷立勤;;由“數(shù)學(xué)與科學(xué)整合教育”談對操作活動的新認(rèn)識[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第五卷)[C];2005年
9 黃劍萍;;幼兒園科技教育活動的組織與實(shí)施[A];責(zé)任·創(chuàng)新·發(fā)展——上海第十六屆青少年科技輔導(dǎo)論文征集論文匯編[C];2008年
10 鄭璐;;科技活動中家長的指導(dǎo)策略[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果集[C];2014年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 北京教育學(xué)院幼兒藝術(shù)教育系主任 陳曉芳;幼兒科學(xué)教育如何科學(xué)開展[N];中國教育報(bào);2013年
2 中央教科所 劉占蘭;幼兒科學(xué)教育活動特性的斷想[N];中國教育資訊報(bào);2002年
3 山西省水利廳機(jī)關(guān)幼兒園 李惠榮;淺談幼兒科學(xué)教育[N];山西經(jīng)濟(jì)日報(bào);2012年
4 錢紅;小議幼兒科學(xué)教育活動課的實(shí)踐方法[N];貴州政協(xié)報(bào);2010年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條
1 俞芳;幼兒科學(xué)教育內(nèi)容框架的分析與展望[D];華東師范大學(xué);2010年
2 田保華;鄭州市城市幼兒園開展科學(xué)教育活動存在問題及對策研究[D];西南師范大學(xué);2000年
3 鐘曉舒;“做中學(xué)”與中國當(dāng)代幼兒科學(xué)教育變革[D];華東師范大學(xué);2012年
4 唐敬芬;幼兒科學(xué)教育中的生命科學(xué)教育研究[D];華東師范大學(xué);2001年
5 曾珍;3~6歲幼兒浮力的前概念及其對幼兒科學(xué)教育的啟示[D];四川師范大學(xué);2011年
6 劉文婷;幼兒科學(xué)教育活動中的師幼互動研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年
7 許瓊?cè)A;陶行知的幼兒科學(xué)教育理論與實(shí)踐探索[D];福建師范大學(xué);2003年
,本文編號:1169557
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/yejy/1169557.html