本文關(guān)鍵詞：幼兒科學(xué)教育現(xiàn)狀透視與反思

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【摘要】：幼兒科學(xué)教育是當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)領(lǐng)域。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前幼兒科學(xué)教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,指出幼兒科學(xué)教育應(yīng)重視人文價(jià)值取向,幼兒科學(xué)教育目標(biāo)中知識(shí)、能力和態(tài)度精神應(yīng)該具有統(tǒng)整性,幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇應(yīng)考慮生成與預(yù)成的平衡,幼兒科學(xué)教育本質(zhì)是探究以及應(yīng)正確處理好幼兒科學(xué)教育教學(xué)過(guò)程教師指導(dǎo)和幼兒自主的關(guān)系等。
【作者單位】： 中華女子學(xué)院學(xué)前教育系
【分類號(hào)】：G610
【正文快照】： 新中國(guó)成立以來(lái),科學(xué)課程一直是我國(guó)中學(xué)課程體系中的重要組成部分,而在幼兒園教育和小學(xué)基礎(chǔ)階段則以常識(shí)教育或自然教育的名稱出現(xiàn)。從20世紀(jì)80年代中后期開始,幼兒科學(xué)教育的概念由西方引入中國(guó),替代了原來(lái)的常識(shí)教育或自然教育,并成為我國(guó)幼兒教育改革的熱點(diǎn)。2003年我國(guó)

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本文編號(hào)：1168450