本文關(guān)鍵詞：幼兒園區(qū)角活動(dòng)中師幼雙主體性關(guān)系探究

  更多相關(guān)文章： 區(qū)角活動(dòng) 雙主體性 主體間性 師幼關(guān)系

【摘要】：區(qū)角活動(dòng)是當(dāng)前幼兒園常見(jiàn)的組織形式,在區(qū)角活動(dòng)中幼兒與教師互為主體,幼兒為活動(dòng)主體,教師為創(chuàng)設(shè)主體。雙主體師幼關(guān)系建立過(guò)程中,教師應(yīng)處于主動(dòng)地位,教師的角色定位決定了師幼關(guān)系走向。教師應(yīng)擁有專業(yè)自信,也要尊重幼兒自主游戲,教師與幼兒正確的交往關(guān)系是區(qū)角價(jià)值實(shí)現(xiàn)的保障。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究西部和邊疆地區(qū)規(guī)劃基金項(xiàng)目(13XJA850002)
【分類號(hào)】：G613.7
【正文快照】： 隨著學(xué)習(xí)貫徹新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的不斷深入,區(qū)角活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的重要作用越來(lái)越被人們所認(rèn)可。研究者在對(duì)以往有關(guān)區(qū)角活動(dòng)文獻(xiàn)的梳理過(guò)程中發(fā)現(xiàn),研究大多數(shù)從幼兒園教師角度考慮區(qū)角的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題,如材料投放、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)指導(dǎo)介入等。這些實(shí)踐層面的指導(dǎo)性

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