本文關鍵詞：學前教育專業(yè)綜合英語課程改革的實踐與思考——以蘭州外語職業(yè)學院為例

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【摘要】：課程是有計劃、有目的地組織實施教學活動的重要依據(jù),高職學前教育專業(yè)學生良好素質的培養(yǎng)需要相應的課程體系來支持。以蘭州外語職業(yè)學院學前教育專業(yè)為例,針對學生存在的入學高考分數(shù)低、英語基礎相對薄弱等問題,提出在綜合英語課程教學改革中應著重對教學目標、課程內(nèi)容、作業(yè)布置、教學模式和考核方法等多方面進行改革,才能使英語教學更好的服務于學前教育專業(yè)并適應人才市場需求。
【作者單位】： 蘭州外語職業(yè)學院應用外語系;
【分類號】：H319;G61-4
【正文快照】： 近年來,國家對學齡前兒童教育日益重視,學前教育專業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機遇,畢業(yè)生的就業(yè)市場更加廣闊。國務院下發(fā)的《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》中明確指出“把發(fā)展學前教育擺在更重要的位置,大力發(fā)展公辦幼兒園,同時鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園”;2010年《

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本文編號：1147049