本文關鍵詞：西部民族地區(qū)學前教育與師資隊伍情況調查及對策建議——以云南省麗江市為例

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【摘要】：西部民族地區(qū)學前教育仍是我國學前教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),通過自編調查問卷對云南省麗江市學前教育的總體情況和師資隊伍情況進行了分析。并提出了幾點建議:繼續(xù)落實政府職責,加大農村民族地區(qū)學前教育投入和建設;定點實驗,因地制宜,探索多種形式的山區(qū)、鄉(xiāng)村學前教育;加大民辦幼兒園扶持力度,鼓勵建設城鎮(zhèn)普惠園;重視民族文化、民族語言的傳承教育;提高教師收入水平,保障教師合法權益;積極開展各種形式的培訓,提高師資水平。
【作者單位】： 麗江師范高等專科學校教育科學系;
【基金】：麗江市教育局委托橫向課題(JYYJ2015001) 麗江師專教師教育科研團隊建設項目([2014]71號)
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 2015年11月,在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》實施五年之際,教育部發(fā)布了《規(guī)劃綱要》中期評估學前教育專題評估報告。報告指出我國學前教育事業(yè)取得了很大成就的同時,仍存在一些“頑疾”:“西部貧困地區(qū)的普及率顯著低于全國平均水平”,“學前教育的‘

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