本文關(guān)鍵詞：幼兒園文化建設(shè):園本教研的推動力

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【摘要】：幼兒園文化是園本教研開展的土壤,幼兒園文化推動園本教研的開展,園本教研的開展會帶有幼兒園文化的痕跡。為此,幼兒園文化的建設(shè)應(yīng)該做到:立足幼兒園的自身特點、形成共享的價值觀念;構(gòu)建學(xué)習型的文化、提升幼兒教師的園本教研能力;營造合作性的文化、豐富園本教研形式,促進園本課程可持續(xù)的發(fā)展。
【作者單位】： 淄博師范高等�？茖W(xué)校學(xué)前教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園文化 園本教研 價值觀 合作
【基金】：2014年山東省高校人文社科研究計劃項目“提升農(nóng)村民辦幼兒園教育質(zhì)量的策略研究”[J14WH78] 淄博師范高等�？茖W(xué)校2014年校級教學(xué)改革立項項目“多維度提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的探索與實踐”[14JG010]的階段性研究成果
【分類號】：G617
【正文快照】： 園本教研是以幼兒園為研究主陣地,以幼兒園教師為主體,對幼兒園中的保教問題進行診斷、分析、研究、實踐,從而促進幼兒園的健康持續(xù)發(fā)展、提高教師的專業(yè)化水平。這是“為了幼兒園、在幼兒園中和基于幼兒園”的研究,是一種將幼兒園實踐活動與研究活動密切結(jié)合在一起的研究,是

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本文編號：1134294