本文關(guān)鍵詞：幼兒園區(qū)角活動(dòng)問(wèn)題探析

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【摘要】：區(qū)角活動(dòng)是當(dāng)前我國(guó)幼兒園教育活動(dòng)中一種有別于集體教育活動(dòng)的教育組織形式。由于區(qū)角活動(dòng)具有自主性、差異性和指導(dǎo)的間接性等特點(diǎn),更加符合當(dāng)前我國(guó)幼兒教育改革中所倡導(dǎo)的促進(jìn)每一位幼兒富有個(gè)性發(fā)展的教育理念,因而受到了許多幼兒園教師的普遍關(guān)注。本文在針對(duì)當(dāng)前我國(guó)幼兒園區(qū)角活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,提出了完善幼兒園區(qū)角活動(dòng)的有效對(duì)策,以期能夠?qū)μ岣邊^(qū)角活動(dòng)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展提供有益借鑒。
【作者單位】： 河西學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園 區(qū)角活動(dòng) 問(wèn)題 探析
【基金】：甘肅省高等學(xué)校科研項(xiàng)目《教師專業(yè)化視角下的幼兒園教師教育理論與實(shí)踐研究》(2014B-088)
【分類號(hào)】：G613.7
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出區(qū)角活動(dòng),也稱為區(qū)域活動(dòng)或活動(dòng)區(qū)活動(dòng),是指“教師利用游戲特征創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒以個(gè)別或小組的方式,自主選擇、操作、探索、學(xué)習(xí),從而在和環(huán)境的相互作用中,利用和積累、修正和表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)與感受,在獲得游戲般體驗(yàn)的同時(shí),獲得身體、情感、認(rèn)知及社會(huì)性等各方

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1133932