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重建幼兒混齡游戲的理論基礎(chǔ)及現(xiàn)實途徑

發(fā)布時間:2017-11-03 00:26

  本文關(guān)鍵詞:重建幼兒混齡游戲的理論基礎(chǔ)及現(xiàn)實途徑


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【摘要】:由于自然游戲群體的衰落和幼兒園按年齡編班的組織模式,混齡游戲在幼兒的生活中不斷消弭。為了發(fā)揮混齡游戲?qū)τ變赫J知、情感、社會性方面的發(fā)展價值,應(yīng)以皮亞杰的游戲理論、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論、班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論和布朗芬布倫納的人類發(fā)展生態(tài)學(xué)理論為基礎(chǔ),從家庭、社區(qū)及幼兒園三個主體出發(fā),重建幼兒混齡游戲的現(xiàn)實途徑。
【作者單位】: 江蘇師范大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】幼兒教育 混齡游戲 游戲理論 游戲活動
【分類號】:G613.7
【正文快照】: 幼兒混齡游戲是指不同年齡的幼兒以游戲的形式在互動與合作中交流信息和溝通情感,從而獲得不同層次發(fā)展的活動過程,它是幼兒所從事的一種基本的、典型的人際活動類型;忑g游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價值涵蓋認知、情感和社會性等多0 方面。NinaS.Mounts(1987)等人通過研充發(fā)現(xiàn),在同齡

【相似文獻】

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7 江蘇省無錫市太湖幼兒園 李W,

本文編號:1133860


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