本文關(guān)鍵詞：聽話教育的負(fù)效應(yīng)透視——基于家長在教師事務(wù)控制與兒童自主性間的中介效應(yīng)研究

  更多相關(guān)文章： 聽話教育 兒童自主性 中介效應(yīng)

【摘要】：通過分析教師、家長與兒童之間的聽話效應(yīng)模型發(fā)現(xiàn),家長是兒童聽話之殤的直接和中堅力量,成人通過控制發(fā)生在彼此之間的個人事務(wù)實現(xiàn)對兒童的多重控制。這種控制是與幾千年來所形成的身份等級和人身依附密切關(guān)聯(lián)的。長此以往,兒童的主體性喪失,自由精神和想象力毀滅,并助長其順從、從眾和溫順的個性養(yǎng)成。成人不應(yīng)糾結(jié)于孩子聽不聽話,而是要著力于孩子理性的滋養(yǎng)和情感品質(zhì)、意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
【作者單位】： 安慶師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 聽話教育 兒童自主性 中介效應(yīng)
【基金】：2016年度安徽高校人文社會科學(xué)研究重點項目“民辦學(xué)前教育均衡發(fā)展的政策分析與制度優(yōu)化研究”(SK2016A054)
【分類號】：G610
【正文快照】： 當(dāng)前,聽話教育成為普遍的教育異象,理論上教師和家長對聽話及其與之相關(guān)聯(lián)的兒童自主等個性問題加以抨擊——“聽話的孩子沒出息”,實踐中又是聽話教育的積極參與者、推動者與踐行者。教師和家長普遍希望孩子能夠“聽話”,這是一個不爭的事實。于家長,聽話的孩子乖、易于管教;

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭林科;袁坤;;提升個人生產(chǎn)力:投入與績效的中介效應(yīng)[J];西安石油大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年03期

2 陳耘;趙富強;唐輝;;基于希望中介效應(yīng)的組織支持與知識轉(zhuǎn)移影響機理研究[J];武漢理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年05期

3 孟秀紅;黃朝輝;孫瑩;陶芳標(biāo);萬宇輝;許韶君;;應(yīng)對方式對生活滿意度和抑郁、焦慮癥狀關(guān)聯(lián)的中介效應(yīng)[J];吉林大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版);2010年05期

4 張伶;陳艷;聶婷;;工作—家庭促進對心理授權(quán)與工作抑郁內(nèi)在關(guān)系的中介效應(yīng)檢驗[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年01期

5 裴璐;趙晶晶;;自尊在高師生孤獨感與生活滿意度間的中介作用[J];中國健康心理學(xué)雜志;2012年04期

6 于鳳杰;趙景欣;張文新;;早中期青少年未來規(guī)劃的發(fā)展及其與父母教養(yǎng)行為的關(guān)系:行為自主的中介效應(yīng)[J];心理學(xué)報;2013年06期

7 孫衛(wèi);馮維;;中介效應(yīng)在我國教育與心理學(xué)的研究現(xiàn)狀與展望[J];重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2010年05期

8 陳抗;趙丹;;大學(xué)生社會態(tài)度與主觀幸福感的關(guān)系:應(yīng)對方式的中介效應(yīng)研究[J];懷化學(xué)院學(xué)報;2014年02期

9 陳琴;王振宏;;認(rèn)知重評策略與生活滿意度:情緒和心理韌性的多重中介效應(yīng)[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2014年02期

10 羅家有;付楚慧;譚彩;朱海玲;尹遜強;李雄偉;熊玲芝;孫振球;;自尊在農(nóng)村中學(xué)生行為與暴力遭遇間的中介效應(yīng)[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2008年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 方杰;溫忠麟;張敏強;孫配貞;;基于結(jié)構(gòu)方程模型的多重中介效應(yīng)分析[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年

2 方杰;張敏強;;三類中介效應(yīng)分析方法比較[A];增強心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀(jì)念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

3 劉陳陵;周宗奎;;大學(xué)生自主與主觀幸福感:人際依賴的中介作用[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年

4 閆菁;王曉宇;肖晶;;抑郁的認(rèn)知易感者日常應(yīng)激與抑郁的關(guān)系:非適應(yīng)性認(rèn)知應(yīng)對策略的中介作用[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年

5 常淑敏;張玲玲;張文新;周秀琴;;未來教育規(guī)劃及評價在青少年同伴群體特征與學(xué)業(yè)適應(yīng)間的中介效應(yīng)[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

6 林麗玲;劉俊升;;兒童中期受欺負(fù)與自尊之間的關(guān)系:應(yīng)對方式的中介效應(yīng)[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年

7 何楓;何平成;;我國金融市場對FDI與經(jīng)濟增長的中介效應(yīng)檢驗[A];第十四屆中國管理科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集(上冊)[C];2012年

8 滕妍君;翟紫燕;范翠英;;高中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的特點及其影響因素[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年

9 田艷輝;秦霖;王丹丹;王明輝;;受艾影響兒童心理韌性對學(xué)校適應(yīng)和學(xué)習(xí)成績影響的雙重中介效應(yīng)[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年

10 于艷;丁玲;程美斌;司繼偉;;企業(yè)員工的責(zé)任感與工作績效:中介效應(yīng)與調(diào)節(jié)效應(yīng)[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王浩;大學(xué)生父母依戀、孤獨感以及網(wǎng)絡(luò)自我表露的關(guān)系研究[D];四川師范大學(xué);2015年

2 陳夢;大學(xué)生依戀、自我同情與主觀幸福感的關(guān)系研究[D];浙江師范大學(xué);2015年

3 楊冬;壓力對大學(xué)生孤獨的影響:自我分化、自我構(gòu)念有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

4 杜江紅;大學(xué)新生成人依戀與總體適應(yīng)：抑郁與孤獨的中介作用[D];河南大學(xué);2015年

5 徐楊;大學(xué)生無聊感與主觀幸福感的關(guān)系：抑郁與學(xué)業(yè)倦怠的中介作用[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

6 荀齡萱;高中生寬恕傾向、感恩與主觀幸福感的關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2016年

7 呂婧;消費者信任對品牌資產(chǎn)的中介效應(yīng)研究[D];上海交通大學(xué);2011年

8 沈伊默;心理契約破壞與員工工作態(tài)度和行為反應(yīng)間的中介效應(yīng)檢驗[D];江西師范大學(xué);2006年

9 舒亞麗;中學(xué)生感恩和幸福感的關(guān)系：心理需要的中介效應(yīng)[D];閩南師范大學(xué);2014年

10 馬麗;感恩與主觀幸福感：中介效應(yīng)和調(diào)節(jié)效應(yīng)的探討[D];南京大學(xué);2011年

，

本文編號：1133490