發(fā)布時間：2017-10-29 08:28

  本文關(guān)鍵詞：回顧與展望:園校合作研究的理論與實踐

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【摘要】：園校合作研究自2010年以來才得到逐步發(fā)展,相關(guān)的園校合作研究探討了其內(nèi)涵、價值、模式、內(nèi)容、形式以及園校合作與實踐教學與幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的重要關(guān)系。根據(jù)對文獻和學前教育發(fā)展的分析提出一些思考,在未來的園校合作研究中需繼續(xù)重視園校合作的理論研究,加強園校合作辦學模式的應用性研究和對園校合作中雙主體的權(quán)益的研究。
【作者單位】： 貴州省銅仁幼兒師范高等�？茖W校;
【關(guān)鍵詞】： 園校合作 實踐教學 幼兒園教師 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】：銅仁幼兒師范高等�？茖W校校級規(guī)劃一般課題“基于園校合作的實踐教學模式探索與研究”(課題批準號:tryz2015B05)
【分類號】：G617
【正文快照】： 園校合作即幼兒園與大學的合作,指幼兒園和大學在平等的基礎(chǔ)上,遵循一定的原則,依托各自特有的資源優(yōu)勢共同開展教育教學研究工作。高職高專學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)需基于園校合作這個互動平臺。筆者梳理了我國園校合作研究的相關(guān)文獻,發(fā)現(xiàn)研究比較匱乏,多是大學與中小學合作的

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 邵華云;園校合作促進幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的個案研究[D];西南大學;2014年

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【二級參考文獻】

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10 李蘭芳;張海鐘;;高校本科學前教育專業(yè)滲透式實踐教學方案簡介[J];幼兒教育;2011年15期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 沈文;幼兒園新入職教師職業(yè)困境和角色認同的現(xiàn)狀及關(guān)系研究[D];沈陽師范大學;2011年

3 李紅霞;大學與幼兒園伙伴協(xié)作促進教師專業(yè)成長的個案研究[D];西北師范大學;2011年

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【相似文獻】

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9 智潔;盧清;;弱勢群體幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展態(tài)度現(xiàn)狀與對策研究[J];中國特殊教育;2006年04期

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3 王中滿;;幼兒園教師洗手認知情況調(diào)查[A];第六屆預防醫(yī)學學術(shù)交流會論文集[C];2009年

4 鄧惠穎;;淺談高校幼兒園教師隊伍的成長與發(fā)展[A];國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

5 徐金霞;;教師良好心理品質(zhì)的塑造[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

6 徐金霞;;教師良好心理品質(zhì)的塑造[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（遼寧卷）[C];2010年

7 馬曄;;淺談創(chuàng)造型的幼兒園教師應具備的心理素質(zhì)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

8 廖長霞;;幼兒園教師文化建設實踐初探[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

9 劉蘭霞;;做一名有思想的教師[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 記者 蒲飛;徐乘參加黃委幼兒園教師節(jié)座談會[N];黃河報;2013年

3 記者 蔣夫爾;新疆農(nóng)村雙語幼兒園教師納入編制管理[N];中國教育報;2011年

4 本報記者 張媛;立法確定教師最低工資標準[N];法制日報;2012年

5 本報記者 張維;京城部分幼兒園教師九成外地戶籍[N];法制日報;2012年

6 大理州幼兒園 楊曉勤;以反思促進幼兒園教師專業(yè)成長[N];云南經(jīng)濟日報;2011年

7 本報記者 張維;教師流動納入幼兒園質(zhì)量重點評估[N];法制日報;2012年

8 主持人 程熳;技能大賽賽“紅”了幼師[N];黃石日報;2010年

9 華東師范大學學前教育系教授 朱家雄;沒有最好，只有最適合[N];中國教師報;2011年

10 張艾秋;由虐童事件想到職業(yè)道德[N];青海日報;2012年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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2 陳蓉暉;幼兒園教師課程決策的個案研究[D];東北師范大學;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 秦奕;幼兒園教師問題意識研究[D];南京師范大學;2005年

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5 龔暉;幼兒園教師課程審議的研究[D];南京師范大學;2006年

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本文編號：1112218