本文關(guān)鍵詞：廊坊市早教機構(gòu)課程設(shè)置存在的問題與對策思考

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【摘要】：運用教育調(diào)查法,對廊坊市0—3歲早教機構(gòu)的課程設(shè)置情況進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)以下問題:家長教育課程缺失,課程設(shè)置目標(biāo)與家長期待不符,課程體系缺乏科學(xué)規(guī)劃,課程表現(xiàn)形式化,實施途徑單一等。究其原因,與國家缺乏相關(guān)政策規(guī)范,早教機構(gòu)追求經(jīng)濟利益最大化,教師專業(yè)水準(zhǔn)不高,家長參與度低等有關(guān)。針對以上問題及其存在原因,今后無論是教育主管部門,還是早教機構(gòu)及其家長都要采取積極有效的措施,為嬰幼兒創(chuàng)造良好的早期教育環(huán)境。
【作者單位】： 廊坊師范學(xué)院教育學(xué)院;清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 廊坊 早教機構(gòu) 課程設(shè)置 嬰幼兒 問題 對策
【基金】：廊坊師范學(xué)院人文社會科學(xué)項目“廊坊市民辦幼兒園教師職業(yè)認(rèn)同調(diào)查研究”(LSWY201404)的階段性研究成果之一
【分類號】：G612
【正文快照】： 0—3歲是兒童學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵期,在人的一生發(fā)展中占有重要地位。隨著人們對兒童早期教育越來越重視,各式各樣的早教機構(gòu)隨之出現(xiàn),其課程設(shè)置五花八門。那么,究竟這些課程設(shè)置是否合理,有沒有達到科學(xué)早教的目的呢?本文運用教育調(diào)查法研究了廊坊市三所大型早教機構(gòu)的課程設(shè)置

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本文編號：1107419