本文關(guān)鍵詞：沈陽市5-6歲幼兒力量型體操游戲創(chuàng)編及效果評價的實驗研究

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【摘要】：幼兒階段是其獲得各項身體素質(zhì)能力的敏感時期，在這一時期對幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉能夠獲得更加顯著的效果。本文結(jié)合幼兒基礎(chǔ)體操和體育游戲創(chuàng)編要求，歸納總結(jié)了體操游戲的相關(guān)理論，創(chuàng)編出符合體操運動風(fēng)格特色、健身效果明顯、趣味性強、易于開展的體操游戲。并通過實驗法對所創(chuàng)編的體操游戲進(jìn)行不同幼兒群體的教學(xué)效果對比驗證，探索體操游戲是否能夠促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展,以及為沈陽市幼兒鍛煉身體提供理論與實踐支持。 本文采用文獻(xiàn)資料法、實驗法、訪談法和問卷調(diào)查法等研究方法，以體操游戲創(chuàng)編與教學(xué)實踐作為研究對象，于2011年3月1日—2011年7月1日對沈陽市省政府機關(guān)幼兒園、沈陽市東北大學(xué)實驗幼兒園、沈陽市省委機關(guān)幼兒園、沈陽市砂山幼兒園四所幼兒園5-6歲幼兒進(jìn)行教學(xué)實驗，抽測人數(shù)總共186人（男幼兒94人，女幼兒92人）其中沈陽市省政府機關(guān)幼兒園、沈陽市東北大學(xué)實驗幼兒園為實驗組，沈陽市委機關(guān)幼兒園、沈陽市砂山幼兒園為對照組。并在實驗前后分別對幼兒的身體形態(tài)和身體素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行測量。以幼兒體操游戲的創(chuàng)編、教學(xué)實施、教學(xué)效果評價、兩組幼兒身體形態(tài)與身體素質(zhì)指標(biāo)對比分析為研究內(nèi)容進(jìn)行全面研究。 通過研究發(fā)現(xiàn)，實驗組與對照組幼兒身體形態(tài)各指標(biāo)變化幅度無明顯差異，但實驗組男、女幼兒力量型素質(zhì)指標(biāo)與實驗前有顯著提高。實驗組幼兒握力、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)、立定跳遠(yuǎn)、雙腳連續(xù)跳和仰臥起坐均有顯著影響，男童優(yōu)于女童。體操游戲?qū)τ變荷媳哿α考傲α磕土�、軀干協(xié)調(diào)力和下肢彈跳能力、爆發(fā)力都有著良好的促進(jìn)作用。對照組幼兒參與體育課積極性不高，教學(xué)效果一般，，擺脫不了以往枯燥無味的練習(xí)。 建議重視幼兒體育理論與實踐的研究，建立體操游戲?qū)W科體系，以此豐富幼兒教學(xué)手段，推動體操游戲教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)幼兒體育教學(xué)改革。體操游戲在教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對象選擇適當(dāng)?shù)挠螒�。提供充足的體育活動器材，適當(dāng)使用輕器械，滿足幼兒活動的需要，以此引起幼兒對體操游戲的興趣，進(jìn)而提高幼兒體操的教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】：體操游戲 創(chuàng)編 實施 教學(xué)效果
【學(xué)位授予單位】：沈陽體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G831;G613.7
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 前言9-12
• 1.1 選題意義9-10
• 1.1.1 幼兒體育運動發(fā)展的社會背景9
• 1.1.2 幼兒體育課程改革的時代需求9
• 1.1.3 幼兒體育教育發(fā)展的必然產(chǎn)物9-10
• 1.2 創(chuàng)編體操游戲的目的和意義10
• 1.2.1 培養(yǎng)幼兒體育運動的興趣愛好10
• 1.2.2 促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的全面發(fā)展10
• 1.3 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-12
• 2 研究對象與方法12-16
• 2.1 研究對象12
• 2.2 研究方法12-16
• 2.2.1 文獻(xiàn)研究法12
• 2.2.2 訪談法12
• 2.2.3 教學(xué)實驗法12-13
• 2.2.4 問卷調(diào)查法13-15
• 2.2.5 邏輯分析法15
• 2.2.6 數(shù)理統(tǒng)計法15-16
• 3 研究結(jié)果與分析16-31
• 3.1 體操游戲的概念16
• 3.2 幼兒體操游戲的創(chuàng)編16-22
• 3.2.1 創(chuàng)編準(zhǔn)備階段16-18
• 3.2.2 體操游戲創(chuàng)編階段18-19
• 3.2.3 幼兒教師對所創(chuàng)編體操游戲教學(xué)設(shè)計的評價19-20
• 3.2.4 教學(xué)試驗和科學(xué)論證階段20
• 3.2.5 創(chuàng)編注意事項20-21
• 3.2.6 創(chuàng)編定稿的書寫內(nèi)容、規(guī)格與要求21-22
• 3.3 幼兒體操游戲教學(xué)實施22-24
• 3.3.1 準(zhǔn)備活動22
• 3.3.2 基本部分22-23
• 3.3.3 結(jié)束部分23-24
• 3.3.4 教學(xué)注意事項24
• 3.4 幼兒體操游戲的效果評價及分析24-31
• 3.4.1 幼兒體操游戲教學(xué)效果的評價24-26
• 3.4.2 實驗組與對照組幼兒身體形態(tài)和力量素質(zhì)指標(biāo)對比分析26-31
• 3.4.2.1 實驗前幼兒身體形態(tài)和力量素質(zhì)指標(biāo)分析26-27
• 3.4.2.2 實驗后幼兒身體形態(tài)和力量素質(zhì)指標(biāo)分析27-28
• 3.4.2.3 體操游戲?qū)τ變毫α克刭|(zhì)各指標(biāo)成績的影響分析28-31
• 4 結(jié)論與建議31-33
• 4.1 結(jié)論31
• 4.2 建議31-33
• 參考文獻(xiàn)33-35
• 致謝35-36
• 作者簡介36-37
• 攻讀學(xué)位期間的學(xué)術(shù)活動情況37-38
• 附錄38-44

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1088715