本文關(guān)鍵詞：中日兩國幼兒健康領(lǐng)域教育目標的比較研究

  更多相關(guān)文章： 《指南》 《要領(lǐng)》 健康領(lǐng)域 目標

【摘要】：中國《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》與日本《幼兒園教育要領(lǐng)(2008)》作為中日兩國幼兒園指導綱領(lǐng)性文件,對健康領(lǐng)域都予以足夠的重視,目標是領(lǐng)域中重要的組成部分,具有重要的研究價值。通過對中國和日本幼兒園健康領(lǐng)域目標進行比較研究,結(jié)果顯示兩國在健康領(lǐng)域教育目標的價值取向、維度、表述方式幾個方面存在一定的差異。為此,我們應在肯定《指南》的制定是適合我國國情的基礎(chǔ)上,增加對幼兒獨立性、主動性的培養(yǎng)及更加注重幼兒運動體驗的獲得。
【作者單位】： 云南師范大學;
【關(guān)鍵詞】： 《指南》 《要領(lǐng)》 健康領(lǐng)域 目標
【分類號】：G619.1
【正文快照】： 幼兒的身心健康是幼兒園保教的首位。教育目標是教育活動的出發(fā)點與歸宿,可以反映出國家的教育價值取向與文化特征。本文通過對中、日兩國在幼兒健康領(lǐng)域教育目標的比較研究,對比分析兩國健康領(lǐng)域教育目標的異同點,從而得出結(jié)論和啟示,以期為我國幼兒健康教育的進一步研究提供

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本文編號：1087171