本文關(guān)鍵詞：幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的困境及策略

  更多相關(guān)文章： 幼兒教師 專業(yè)化 困境

【摘要】：近幾年來,學前教育在國內(nèi)受到前所未有的關(guān)注。建設(shè)一批專業(yè)化的幼兒教師隊伍顯得急不可待,但是在當前的社會環(huán)境下,幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展還受到一定程度的阻礙。本文分析了幼兒教師專業(yè)化的內(nèi)涵;指出了幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的困境,即:幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)不高、幼兒教師社會地位較低、幼兒園管理者及教師對在職培訓不重視;在此基礎(chǔ)上,從國家、教師自身和教師資格制度方面,提出了一些針對性的解決策略。通過理論的分析,以期為幼兒教師專業(yè)化發(fā)展提供一定的幫助,希望在更短時間內(nèi)能夠建設(shè)出一批高素質(zhì)的幼兒教師隊伍。
【作者單位】： 長江大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教師 專業(yè)化 困境
【分類號】：G615
【正文快照】： 1幼兒教師專業(yè)化的內(nèi)涵教師的專業(yè)化實質(zhì)上是指教師作為一種職業(yè)從普通大眾往專業(yè)標準發(fā)展的動態(tài)過程。有學者從教師職業(yè)的專業(yè)化和教師個人的專業(yè)也這兩個角度來解釋教師專業(yè)化的內(nèi)涵,分別是通過提高教師這一職業(yè)的社會地位和提高教師個人的專業(yè)素養(yǎng)讓教師專業(yè)化,從人人可以

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉陽美,楊麗珠;大連市幼兒教師素質(zhì)現(xiàn)狀分析及其教育對策[J];教育科學;2000年01期

2 劉彥華;中國幼兒教師職業(yè)道德發(fā)展的回顧與前瞻[J];學前教育研究;2000年02期

3 鄒樸;談幼兒教師的能力修養(yǎng)[J];中國成人教育;2000年12期

4 李秀英;21世紀對幼兒教師的呼喚[J];昌濰師專學報;2000年06期

5 張雪;現(xiàn)代園長的風范──記南粵優(yōu)秀幼兒教師黃艷甜[J];教育導刊(幼兒教育);2000年S1期

6 張雪;“要干,就一定要干好”──記南粵優(yōu)秀幼兒教師張國芳[J];教育導刊(幼兒教育);2000年S3期

7 王海鷹,鐘俊英;淺論幼兒教師素質(zhì)與素質(zhì)教育[J];伊犁教育學院學報;2000年02期

8 杜慧琦,黃娟娟,曹小敏;優(yōu)秀幼兒教師教育行為的實驗研究[J];上海教育科研;2000年05期

9 王化敏;實行非公辦幼兒教師社會養(yǎng)老保險制度迫在眉睫[J];人民教育;2001年06期

10 任會;淺談幼兒教師如何保護嗓音[J];學前教育研究;2001年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盧雅;;全社會共同關(guān)注幼兒教師身體健康[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

2 曾萍;;淺談如何解決幼兒教師心理健康問題[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

3 張麗麗;;以養(yǎng)生促進幼兒教師的身體健康[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

4 譚雪青;秦旭芳;;關(guān)注幼兒教師生涯阻礙,改善幼兒教師生活現(xiàn)狀[A];第八屆沈陽科學學術(shù)年會論文集[C];2011年

5 米磊;;以陶為師 做一名合格的幼兒教師[A];成長中的新型教師——山西省師范教育改革實踐與探索[C];2000年

6 周智彥;;幼兒教師的“外在”標準及對幼兒的影響[A];管理與服務——北京高校后勤服務社會化改革研究論文集[C];2003年

7 曾映棉;;淺談幼兒教師的影響力[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

8 秦旭芳;楊毅;;自主研修:幼兒教師專業(yè)成長的新選擇[A];第九屆沈陽科學學術(shù)年會論文集（教育科學與邊緣科學分冊）[C];2012年

9 郭冬梅;;農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)成長[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

10 李穎麗;;農(nóng)村幼兒教師生存現(xiàn)狀調(diào)查研究[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 紹興市教育局 陳彩娟;提升幼兒教師隊伍專業(yè)素質(zhì)淺談[N];紹興日報;2008年

2 河北石家莊幼兒師范學校 張振平;“新”幼兒教師隊伍的隱憂[N];中國教育報;2009年

3 紹興市機關(guān)幼兒園 魯惠萍;論優(yōu)秀幼兒教師的教育行為[N];紹興日報;2010年

4 本報評論員;多舉措加強幼兒教師隊伍建設(shè)[N];中國教育報;2010年

5 全國政協(xié)委員 北京師范大學教授 劉焱;依法落實幼兒教師地位和待遇[N];人民政協(xié)報;2010年

6 傘鋪街幼兒園 張昌利;淺談幼兒教師的口語表達能力[N];漢中日報;2011年

7 蘇令;培養(yǎng)更多喜歡孩子會愛孩子的教師[N];中國教育報;2012年

8 大理學院教育科學學院院長 褚遠輝;我們需要怎樣的幼兒教師培訓[N];中國教育報;2012年

9 見習記者 李士彪;做更有愛更有智慧的幼兒教師[N];中國教育報;2012年

10 北京市西城區(qū)華新幼兒園原園長 關(guān)毅;幼兒教師寒假可以做點啥[N];中國教育報;2013年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 何鋒;學前教育政府責任研究[D];南京師范大學;2012年

2 李丹;幼兒教師實踐性知識發(fā)展研究[D];西南大學;2011年

3 張永英;幼兒教師兒童學習觀變革之路探尋[D];南京師范大學;2007年

4 季云飛;幼兒教師實踐邏輯研究[D];南京師范大學;2007年

5 孫陽;幼兒教師情緒勞動發(fā)展特點及與情緒耗竭的關(guān)系[D];東北師范大學;2013年

6 張杰;幼兒教師專業(yè)倫理困境研究[D];西南大學;2015年

7 蘇貴民;幼兒園科學領(lǐng)域課程實施研究[D];西南大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 余琳燕;優(yōu)秀幼兒教師勝任特征結(jié)構(gòu)的研究[D];江西師范大學;2008年

2 李金英;大連市幼兒教師生存狀態(tài)的調(diào)查與研究[D];遼寧師范大學;2008年

3 陳娟;幼兒教師勝任特征模型的建構(gòu)[D];西南大學;2009年

4 王東曉;職前與職后幼兒教師科學教育知識現(xiàn)狀及差異研究[D];首都師范大學;2009年

5 涂陽慧;幼兒教師發(fā)展過程中的公平問題研究[D];華東師范大學;2009年

6 周忻;幼兒教師專業(yè)發(fā)展：問題與對策[D];江南大學;2009年

7 岳素萍;安陽市幼兒教師教研管理研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2009年

8 徐新華;武漢市幼兒教師流動狀況的研究[D];華中師范大學;2010年

9 姬會會;幼兒教師專業(yè)發(fā)展動機及其影響因素研究[D];河南大學;2010年

10 劉媛媛;教師專業(yè)化視角下的幼兒教師教育改革研究[D];河北大學;2008年

，

本文編號：1084845