本文關(guān)鍵詞：“視、聽、做”一體化幼兒語言習(xí)得環(huán)境構(gòu)建的策略研究

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【摘要】：本文以《3-5周歲兒童發(fā)展指南》為參照,討論了幼兒教育中“視、聽、做”一體化幼兒語言習(xí)得環(huán)境的構(gòu)建,旨在為廣大幼教老師打造高效教育模式而提供建議和參考。
【作者單位】： 江蘇省豐縣示范幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教育 語言習(xí)得 區(qū)域活動(dòng)
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 幼兒教育是教育體系中的關(guān)鍵階段,幼兒在這一階段所獲取的知識(shí)與技能將會(huì)影響幼兒一生。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為,幼兒的認(rèn)知存在著兩種特征:其一是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與再認(rèn)識(shí),即由易及難、由局部到整體,由表面到內(nèi)涵的認(rèn)知過程;其二是語言的豐富與幼兒的知識(shí)面成正比——語言掌握的越多,越

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本文編號(hào)：1080547