本文關(guān)鍵詞：區(qū)域游戲評價的問題及策略探索

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【摘要】：區(qū)域游戲活動的評價是教師根據(jù)幼兒區(qū)域游戲的情況,在游戲前、中、后運用多種形式與幼兒互動的指導(dǎo)性評價。是對幼兒區(qū)域游戲活動情況進行的梳理總結(jié),并利用各種策略引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗層次的重要形式。提升游戲評價的策略可以從以下幾方面進行:多媒體捕捉契機創(chuàng)設(shè)問題情境,延遲表態(tài)尋求答案的思考,善于留疑激發(fā)探索欲望,充分候答積攢表達機會。
【作者單位】： 無錫市旺莊中心幼兒園春潮分園;
【關(guān)鍵詞】： 區(qū)域游戲評價 存在問題 探索與實踐
【分類號】：G613.7
【正文快照】： 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,幼兒園教育評價的功能“是了解教育的適宜性、有效性,調(diào)整和改進工作,促進每一個幼兒發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段”。而作為自主活動形式的區(qū)域游戲,它能更好地促進和實現(xiàn)幼兒在“玩中學(xué),做中學(xué)”。本文提出教師在區(qū)域游戲評價環(huán)節(jié)遇到的問

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳海俏;;幼兒園區(qū)域材料設(shè)計與利用策略探索[J];考試周刊;2014年09期

2 ;[J];;年期

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本文編號：1078848