本文關(guān)鍵詞：幼兒園打擊樂(lè)器配備問(wèn)題研究

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【摘要】：通過(guò)對(duì)北京市一些幼兒園打擊樂(lè)器配備和質(zhì)量情況的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)幼兒園打擊樂(lè)器質(zhì)量較差,配置隨意。用文獻(xiàn)法對(duì)國(guó)內(nèi)外幼兒園裝備目錄、規(guī)范及文獻(xiàn)進(jìn)行研究后,向?qū)＜疫M(jìn)行咨詢(xún),提出教育教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒園打擊樂(lè)器的配備和質(zhì)量要求。
【作者單位】： 教育部教育裝備研究與發(fā)展中心;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園 打擊樂(lè)器 配備
【基金】：“幼兒園角色游戲區(qū)、表演游戲區(qū)玩教具的研究”課題,本項(xiàng)目受中央級(jí)公益性科研院所基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金支持
【分類(lèi)號(hào)】：G613.5
【正文快照】： 我國(guó)學(xué)前音樂(lè)教育以往強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒進(jìn)行技能技巧的培養(yǎng),一般采用集體教學(xué)的形式。如今幼兒園鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)隨地探索,與同伴交流、表達(dá)自己的感受,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,音樂(lè)教育的理念和活動(dòng)形式與以前相比已經(jīng)有了較大變化。近年來(lái),我國(guó)學(xué)前音樂(lè)教育主要在幼兒園的表演游戲

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