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多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在學(xué)前教育中的現(xiàn)狀研究與建議

發(fā)布時(shí)間:2017-10-16 18:15

  本文關(guān)鍵詞:多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在學(xué)前教育中的現(xiàn)狀研究與建議


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【摘要】:該文對(duì)閩北地區(qū)學(xué)前教育多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀進(jìn)行綜合分析,指出其在多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中存在的問(wèn)題,并提出相應(yīng)的解決辦法與建議,為后續(xù)2015年福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目之"多媒體輔助教學(xué)在山區(qū)高職院校學(xué)前教育專業(yè)中的應(yīng)用與研究(JAS151093)"作鋪墊。
【作者單位】: 閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與工程系;
【關(guān)鍵詞】多媒體 計(jì)算機(jī) 學(xué)前教育 探討
【分類(lèi)號(hào)】:G434;G612
【正文快照】: 信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展,使得多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)越來(lái)越被人們所關(guān)注和重視,并也已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用到學(xué)前兒童的教育教學(xué)中。學(xué)前兒童是一群特殊的群體,他們理解力弱,對(duì)抽象的書(shū)面語(yǔ)不能夠完全理解,而多媒體教學(xué)手段有著傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),借助這種集圖像、文字、聲音和視頻為一

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3 李麗娟 汪瑤 白洪國(guó);農(nóng)工黨阜陽(yáng)市委建議 重視中青年教師健康狀況[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

4 駐站記者曾軍 通訊員趙晉濤;王平獲“全國(guó)杰出中小學(xué)中青年教師”金獎(jiǎng)[N];太行日?qǐng)?bào);2010年

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7 泗洪縣歸仁中心小學(xué) 陳然之;“三招”讓名師“動(dòng)”起來(lái)[N];江蘇教育報(bào);2009年

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9 記者 孫鑰;學(xué)以致用 服務(wù)地方 推動(dòng)市校合作[N];杭州日?qǐng)?bào);2014年

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4 孫海濤;民辦高校中青年教師激勵(lì)機(jī)制研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

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9 張蕾;吉林省DZ技師學(xué)院中青年教師有效激勵(lì)研究[D];吉林大學(xué);2012年



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