本文關鍵詞：基于問題的學習幼兒體育教學模式研究

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【摘要】：21世紀是知識經濟的時代,科學技術在經濟和社會發(fā)展中的作用越來越大,未來國際競爭焦點是科學技術,最激烈的應是人才的競爭。這種競爭的態(tài)勢要求教育必須及時跟進與調整,以適應21世紀國際競爭的需要。幼兒教育作為國民教育的基礎,縱觀世界各國都非常重視兒童的早期教育。幼兒體育作為幼兒教育中不可或缺的重要組成部分,也受到眾人的青睞。幼兒經常參加各種體育活動,能為智力的發(fā)展奠定良好的物質基礎,有利于智力水平的提高,有助于豐富知識和運動經驗;能促進幼兒自我概念的形成和發(fā)展;能為幼兒個性的發(fā)展提供有利的條件,增加和促進幼兒良好情感的體驗,減少不良情緒的產生。然而,如何更好的發(fā)揮體育活動在幼兒教育階段的作用,促進兒童的知識能力的習得已經倍受人們關注。 在當前國外教育改革的浪潮中,為了促進學生掌握靈活的知識基礎和發(fā)展高層次的邏輯思維能力、解決問題的能力以及自主學習的能力,以問題為基礎來展開學習和教學過程已成為一條基本的改革思路。本研究在綜合國內外尤其是國外相關文獻的基礎上,主要采取文獻資料法、問卷調查等方法,通過對淮北地區(qū)幼兒體育教學現(xiàn)狀的調查,就幼兒體育教學目標、教學內容、教學原則、組織形式、教學評價體系等方面進行深入的分析探討,基于問題學習理論,積極探討基于問題學習幼兒體育教學模式的構建。 基于問題學習的幼兒體育教學模式主要從基于問題學習體育教學模式的理論依據、基本流程、教學優(yōu)勢、教學目標、教學原則、教學條件、教學策略等方面進行探討和論述。本論文從理論和實踐兩個層面對基于問題學習模式(PBL)作了一定的探討,但由于時間有限,筆者對基于問題的學習模式還處于初步的研究。作為一種新型的信息化教學模式,基于問題學習模式的研究在很多方面,還有待作更深入的研究。在實踐層面上,如何把這種學習模式與我們當前實際的幼兒體育教學改革緊密地結合起來,這需要教學研究者和廣大教學實踐者的共同協(xié)作。
【關鍵詞】：基于問題的學習 幼兒體育 教學模式 構建
【學位授予單位】：淮北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G613.7
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 問題的提出8-10
• 2 文獻綜述10-17
• 2.1 關于幼兒體育的研究10-12
• 2.2 基于問題的學習研究12-14
• 2.3 相關概念的界定14-17
• 3 研究的目的與意義17-18
• 3.1 研究的目的17
• 3.2 研究的意義17-18
• 4 研究對象與研究方法18-20
• 4.1 研究對象18
• 4.2 研究方法18-20
• 4.2.1 文獻資料法18
• 4.2.2 問卷調查法18-19
• 4.2.3 訪談法19
• 4.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法19-20
• 5 調查結果與分析20-31
• 5.1 幼兒教師情況20-22
• 5.2 園長對幼兒體育課的態(tài)度22-23
• 5.3 體育教學情況23-27
• 5.3.1 體育課程的組織形式23-24
• 5.3.2 體育教學內容24-25
• 5.3.3 體育教材使用情況25-26
• 5.3.4 體育教學評價26-27
• 5.4 幼兒體育場地、器材27-29
• 5.5 幼兒體育活動時間29
• 5.6 小結29-31
• 6 基于問題學習的幼兒體育教學模式構建31-53
• 6.1 構建基于問題學習體育教學模式的理論依據31-34
• 6.2 基于問題的學習在幼兒體育教學中的優(yōu)勢34-35
• 6.3 基于問題的學習體育教學模式的目標35-38
• 6.4 基于問題的學習體育教學模式的原則38-39
• 6.5 基于問題的學習體育教學模式的實施條件39-43
• 6.6 基于問題的學習體育教學模式的教學策略43-50
• 6.7 模式實施的評價50-53
• 7 結論53-55
• 參考文獻55-58
• 附錄部分58-66
• 攻讀碩士學位期間公開發(fā)表學術論文66-67
• 致謝67

【參考文獻】

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本文編號：1036997