本文關鍵詞：幼兒園教師職業(yè)壓力的現(xiàn)狀研究

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【摘要】：采用《幼兒園教師職業(yè)壓力問卷》對112名幼兒園教師進行問卷調(diào)查,了解幼兒園教師職業(yè)壓力的現(xiàn)狀,結果發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的職業(yè)壓力處于中度水平;幼兒園教師職業(yè)壓力在兼任行政工作與否、學歷、任教班級以及園所類別等因素上存在顯著差異;幼兒園教師的職業(yè)壓力主要體現(xiàn)在"工作回饋"方面。
【作者單位】： 商洛學院;
【關鍵詞】： 幼兒園教師 職業(yè)壓力 工作回饋
【基金】：陜西省教育廳項目——商洛市新入職幼兒教師職業(yè)適應及其影響因素的研究,項目號14JK1219
【分類號】：G615
【正文快照】： 幼兒教師的職業(yè)壓力一般是指在幼兒教育這一特殊的職業(yè)環(huán)境中威脅性刺激(一般包括來自社會、幼兒園、教師個體三個方面的刺激)持續(xù)作用而引起的幼兒教師一系列的生理、心理和行為活動改變的一種緊張情感體驗狀態(tài)。國內(nèi)學者對幼兒園教師的職業(yè)壓力進行了相關研究,賴德信1研究發(fā)

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本文編號：1033801