本文關(guān)鍵詞：對(duì)新疆地區(qū)學(xué)前雙語(yǔ)教師培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考

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【摘要】：通過(guò)對(duì)新疆學(xué)前雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn),新疆學(xué)前雙語(yǔ)教育存在著一些不足之處,比如基礎(chǔ)薄弱、底子較差、雙語(yǔ)教師數(shù)量不足、教學(xué)質(zhì)量不高等,本文針對(duì)這些問(wèn)題提出了充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容、改進(jìn)培訓(xùn)方式、提高雙語(yǔ)教師素質(zhì)、健全培訓(xùn)管理等對(duì)策和建議,從而提高新疆學(xué)前雙語(yǔ)教師的培訓(xùn)質(zhì)量。
【作者單位】： 塔里木大學(xué)人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 雙語(yǔ)教師 培訓(xùn)
【基金】：2015年度塔里木大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(TDSKSS1507)
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 雙語(yǔ)教師是雙語(yǔ)教育的最直接實(shí)施者,是實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的主要中介。新疆的雙語(yǔ)教師無(wú)論在數(shù)量還是質(zhì)量上都很難適應(yīng)高質(zhì)量雙語(yǔ)教育提出的要求,嚴(yán)重制約著新疆雙語(yǔ)教育的廣泛實(shí)施和開展。隨著新疆學(xué)前雙語(yǔ)教育的蓬勃發(fā)展,學(xué)前雙語(yǔ)師資問(wèn)題日益突出。少數(shù)民族學(xué)前雙語(yǔ)教師應(yīng)具

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