本文關鍵詞：青海省高校學前教育本科生專業(yè)認同調查研究

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【摘要】：研究調查分析了青海省三所本科高校學前教育專業(yè)2011級到2015級學生對學前教育專業(yè)的認同度。結果發(fā)現,青海省學前教育專業(yè)本科生的專業(yè)認同度普遍偏低。專業(yè)認同度受專業(yè)就業(yè)前景和學生個人興趣影響,這就需要政府、學校、教師以及相關部門同時做出努力,為學前教育專業(yè)的學生提供更加豐富的教學資源和實踐機會。
【作者單位】： 西南大學大學教育學部;
【關鍵詞】： 青海省 學前教育 專業(yè)認同度
【分類號】：G61-4;G642
【正文快照】： 學前教育是我國教育發(fā)展的重要內容,對幼兒的教育關乎祖國未來發(fā)展的方向。筆者在調查中發(fā)現,由于現階段幼兒教師的教學任務重、社會待遇低等原因,高校學前教育專業(yè)的學生專業(yè)認同度不高,這一問題亟待解決。一、學前教育專業(yè)認同的概念學前教育專業(yè)認同是指由個體對學前教育專，

本文編號：1001025