閱讀是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚牟糠?人們通過閱讀去認(rèn)識世界、去體驗(yàn)社會(huì)、去感悟人生。閱讀教學(xué)是語文學(xué)科教學(xué)的重要組成部分,教師能通過閱讀教學(xué)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)、提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)步發(fā)展。李鎮(zhèn)西老師的閱讀教學(xué)充滿了民主精神、彰顯了民主氣質(zhì)、散發(fā)了民主氣息,在“舉重若輕,行云流水”般的課堂上實(shí)現(xiàn)了語文閱讀教學(xué)現(xiàn)實(shí)與理想、理論與實(shí)踐的高度統(tǒng)一,也最終使其閱讀教學(xué)在語文教育領(lǐng)域獨(dú)樹一幟。那么,民主教育究竟是一種什么樣的教育?民主教育理念下的李鎮(zhèn)西閱讀教學(xué)有什么獨(dú)特魅力?李鎮(zhèn)西老師在閱讀教學(xué)中實(shí)踐的民主教育對新一輪課程改革背景下的語文閱讀教學(xué)又有什么樣的啟示?這些問題都是本文解決的核心問題。總而言之,本文旨在通過對民主教育理念下李鎮(zhèn)西閱讀教學(xué)的研究,讓更多的語文教育工作者不斷增強(qiáng)對新一輪課程改革理念的正確認(rèn)識、讓更多的語文教育工作者不斷加強(qiáng)對民主教育理念的深刻理解、讓更多的語文教育工作者不斷完善對李鎮(zhèn)西閱讀教學(xué)的研究、讓更多的語文教育工作者不斷提高對閱讀教學(xué)實(shí)踐的民主構(gòu)想。論文主體分為四部分:第一部分:主要從研究緣起,研究綜述,研究思路、研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)等三個(gè)方面出發(fā),全面論述本文...

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究緣起
        1.1.1 理論背景
        1.1.2 現(xiàn)實(shí)背景
        1.1.3 個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
    1.2 研究綜述
    1.3 研究思路、研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 李鎮(zhèn)西與語文民主教育
    2.1 李鎮(zhèn)西教學(xué)歷程概述
        2.1.1 “教育浪漫主義”階段的李鎮(zhèn)西
        2.1.2 “教育現(xiàn)實(shí)主義”階段的李鎮(zhèn)西
        2.1.3 “教育理想主義”階段的李鎮(zhèn)西
    2.2 李鎮(zhèn)西的語文民主教育思想
        2.2.1 民主
        2.2.2 民主教育
        2.2.3 語文民主教育
    2.3 李鎮(zhèn)西語文民主教育的基本特征
        2.3.1 將尊重貫穿始終
        2.3.2 將平等進(jìn)行到底
        2.3.3 提倡寬容與妥協(xié)
        2.3.4 支持個(gè)性與創(chuàng)新
第3章 民主教育理念下李鎮(zhèn)西閱讀教學(xué)探究
    3.1 李鎮(zhèn)西閱讀教學(xué)的特點(diǎn)
        3.1.1 以“讀到自己,讀出問題”為主線
        3.1.2 閱讀教學(xué)內(nèi)容“生活化”
        3.1.3 閱讀教學(xué)方式“民主化”
        3.1.4 閱讀教學(xué)師生關(guān)系“共享化”
    3.2 民主教育在李鎮(zhèn)西閱讀教學(xué)中的體現(xiàn)
        3.2.1 尊重學(xué)生的閱讀起點(diǎn),給學(xué)生以心靈的自由
        3.2.2 尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),給學(xué)生以解讀的自由
        3.2.3 尊重學(xué)生的閱讀思考,給學(xué)生營造開放提問的課堂氛圍
        3.2.4 尊重學(xué)生的主體地位,實(shí)現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)的高度統(tǒng)—
第4章 李鎮(zhèn)西民主教學(xué)對課改下語文閱讀教學(xué)的啟示
    4.1 對教師的啟示
        4.1.1 教師自身應(yīng)具備民主的作風(fēng)
        4.1.2 備課——一切為了學(xué)生
        4.1.3 上課——為了學(xué)生一切
        4.1.4 作業(yè)的布置與批改——為了一切學(xué)生
    4.2 對學(xué)生的啟示
        4.2.1 從文中“讀出自己”
        4.2.2 從文中“讀出問題”
    4.3 民主教育理念下《荊軻刺秦王》教學(xué)構(gòu)想
        4.3.1 教學(xué)設(shè)計(jì)階段
        4.3.2 教學(xué)實(shí)施階段
        4.3.3 教學(xué)反饋階段
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間研究成果



本文編號：4030811