由于高考現(xiàn)代傳記作品的考查占有一定分量,在高中語文教學(xué)中傳記作品的教學(xué)擁有重要地位。同時(shí),高中課標(biāo)出臺之后,作為選修課程的“新聞與傳記”的出現(xiàn),傳記作品教學(xué)更是得到了學(xué)校和教師的青睞。但是,高中學(xué)生對傳記作品的學(xué)習(xí)普遍缺乏熱情,閱讀興趣并不高。但現(xiàn)代傳記閱讀教學(xué)有利于更好地讓學(xué)生融入到選修課學(xué)習(xí),融入到傳記的學(xué)習(xí)中去,有利于學(xué)生學(xué)會運(yùn)用閱讀技巧,有利于教師對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),從而嘗試傳記的寫作。因此,需要加強(qiáng)高中現(xiàn)代傳記作品教學(xué)的研究。本研究基于現(xiàn)代傳記作品的特點(diǎn)、高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及高中生心理特點(diǎn)等,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、案例研究法、問卷調(diào)查法等,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代傳記作品閱讀教學(xué)過程當(dāng)中的問題,主要有教師教學(xué)方面的問題,包括:教學(xué)目標(biāo)應(yīng)試化、教學(xué)內(nèi)容單一化、教學(xué)方法機(jī)械化問題,學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問題,包括:不積極主動、對教材不熟悉問題。這些問題的存在主要與教師、學(xué)生自身因素密切有關(guān),包括:教師觀念、素質(zhì)因素,學(xué)生理解、應(yīng)用訓(xùn)練因素。基于以上的分析,現(xiàn)代傳記作品閱讀教學(xué)質(zhì)量的提高,需要采取行之有效的策略,教師的教學(xué)策略有指導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)代傳記作品的閱讀方法、運(yùn)用對比教學(xué)法啟示學(xué)生感悟、重視基礎(chǔ)和技能...

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
    (一)選題背景
    (二)文獻(xiàn)綜述
        1.現(xiàn)代傳記作品閱讀教學(xué)的意義研究
        2.現(xiàn)代傳記作品閱讀教學(xué)中存在的問題及原因研究
        3.現(xiàn)代傳記作品閱讀教學(xué)策略研究
    (三)研究意義
    (四)研究方法
        1.文獻(xiàn)研究法
        2.案例研究法
        3.問卷調(diào)查法
一、高中語文現(xiàn)代傳記作品閱讀教學(xué)概述
    (一)高中語文現(xiàn)代傳記作品閱讀教學(xué)的概念
        1.現(xiàn)代傳記的概念及特征
        2.高中語文現(xiàn)代傳記作品閱讀教學(xué)的概念
    (二)高中語文現(xiàn)代傳記作品閱讀教學(xué)的依據(jù)
        1.現(xiàn)代傳記作品特點(diǎn)
        2.高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求
        3.高中生心理特點(diǎn)
    (三)高中語文現(xiàn)代傳記作品閱讀教學(xué)的意義
        1.有利于學(xué)生學(xué)會運(yùn)用閱讀技巧
        2.有利于加強(qiáng)教師對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)
        3.有利于推動高中語文傳記作品閱讀教學(xué)
二、高中語文現(xiàn)代傳記作品閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查、問題及溯因
    (一)高中語文現(xiàn)代傳記作品閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
        1.調(diào)查對象
        2.調(diào)查目的
        3.調(diào)查內(nèi)容
        4.教師教學(xué)調(diào)查結(jié)果
        5.學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查結(jié)果
    (二)高中語文現(xiàn)代傳記作品閱讀教學(xué)存在的問題
        1.教師教學(xué)存在的問題
        2.學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題
    (三)高中語文現(xiàn)代傳記作品閱讀教學(xué)存在問題的溯因分析
        1.教師自身因素的影響
        2.學(xué)生自身因素的影響
三、高中語文現(xiàn)代傳記作品閱讀教學(xué)策略
    (一)教師的教學(xué)策略
        1.轉(zhuǎn)換視角增強(qiáng)趣味性
        2.重視基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與基本技能訓(xùn)練
        3.指導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)代傳記作品的閱讀方法
        4.運(yùn)用比較教學(xué)法啟示學(xué)生感悟
    (二)教師完善自身策略
        1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
        2.提高自身素質(zhì)
    (三)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略
        1.加強(qiáng)理解練習(xí)
        2.加強(qiáng)應(yīng)用練習(xí)
        3.促進(jìn)閱讀個性化
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3893278