思辨能力這一概念源于對(duì)國(guó)外的“Critical Thinking”的翻譯,其與批判性思維有著相似性,但強(qiáng)調(diào)的是情感特質(zhì)和認(rèn)知技能的結(jié)合。當(dāng)下教育部新頒發(fā)了《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》提出了語(yǔ)文核心素養(yǎng)的四要素之一“思維發(fā)展與提升”,也在任務(wù)群中設(shè)置“思辨閱讀與表達(dá)”,思辨能力在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)的重要性顯而易見(jiàn)。近年來(lái)有圍繞思辨讀寫(xiě)召開(kāi)的年會(huì)以及申報(bào)課題研究,而成果的展示寥寥無(wú)幾�？v觀語(yǔ)文教學(xué)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程,歷經(jīng)數(shù)次變革,學(xué)生的思辨能力的提升仍然止步不前,教師大多停留在教知識(shí)的層面,較少關(guān)注學(xué)生思維的長(zhǎng)足發(fā)展。因而,本文嘗試將對(duì)思辨能力的理解與高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)相結(jié)合,爭(zhēng)取改進(jìn)原有的教學(xué)理念和教學(xué)方法。本研究以高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)思辨能力作為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)綜述法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和案例分析法相結(jié)合,分析高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)和理論依據(jù),結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷了解高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)思辨能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上分析其原因,提出相應(yīng)的策略。最后借助兩個(gè)教學(xué)案例來(lái)實(shí)踐和檢驗(yàn)教學(xué)策略。本論文共分為5個(gè)部分:第一部分為緒論,介紹國(guó)內(nèi)外在思辨能力上的研究現(xiàn)狀。第二部分從人才培養(yǎng)和語(yǔ)...

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第一章 高中語(yǔ)文閱讀中思辨能力培養(yǎng)必要性和可行性
    第一節(jié) 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)的必要性
        一、21世紀(jì)人才培養(yǎng)要求
        二、語(yǔ)文核心素養(yǎng)對(duì)思辨思維的倡導(dǎo)
    第二節(jié) 高中語(yǔ)文閱讀中思辨能力培養(yǎng)的可行性
        一、高中語(yǔ)文思辨能力培養(yǎng)的教育心理學(xué)依據(jù)
        二、高中語(yǔ)文思辨能力培養(yǎng)的閱讀理論依據(jù)
第二章 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)現(xiàn)狀
    第一節(jié) 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)思辨能力培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查
        一、調(diào)查項(xiàng)目說(shuō)明
        二、調(diào)查情況總體描述
    第二節(jié) 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)思辨能力培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
        一、學(xué)生缺乏質(zhì)疑能力
        二、師生疏略細(xì)讀文本
        三、師生評(píng)論能力欠缺
第三章 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)思辨能力培養(yǎng)策略
    第一節(jié) 鼓勵(lì)質(zhì)疑,提升思辨品質(zhì)
        一、敢疑:破除權(quán)威迷信
        二、會(huì)疑:教授提問(wèn)藝術(shù)
    第二節(jié) 審視細(xì)讀,提高思辨水平
        一、立足文本,單文細(xì)讀中求本真
        二、拓展文本,群文閱讀中促深刻
    第三節(jié) 訓(xùn)練評(píng)點(diǎn),保證思辨彰顯
        一、課前時(shí)事短評(píng),培養(yǎng)評(píng)論意識(shí)
        二、課中文本點(diǎn)評(píng),培養(yǎng)評(píng)論技能
        三、課后習(xí)作述評(píng),提升評(píng)論水準(zhǔn)
第四章 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生思辨能力培養(yǎng)實(shí)踐探討
    第一節(jié) 《念奴嬌·赤壁懷古》
        一、教學(xué)實(shí)錄
        二、教學(xué)實(shí)錄反思
    第二節(jié) 《過(guò)秦論》
        一、教學(xué)設(shè)計(jì)
        二、教學(xué)設(shè)計(jì)反思
結(jié)語(yǔ)
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3768272