2017年版《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)習(xí)不同類型的語(yǔ)篇,熟悉生活中常見(jiàn)的語(yǔ)篇形式,把握不同語(yǔ)篇的特定結(jié)構(gòu)、文體特征和表達(dá)方式,不僅有助于學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)篇意義的理解,還有助于他們使用不同類型的語(yǔ)篇進(jìn)行有效的表達(dá)與交流。近幾年來(lái),高考英語(yǔ)改革一直受到人們的廣泛關(guān)注,改革下的新題型注重考查學(xué)生的語(yǔ)篇能力。因此,學(xué)生不僅需要掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),還需要具備一定的語(yǔ)篇分析理論和語(yǔ)篇意識(shí)。語(yǔ)篇分析理論主要包括宏觀分析和微觀分析兩部分。該理論認(rèn)為語(yǔ)言的基本單位是語(yǔ)篇而非句子和詞匯,揭示了語(yǔ)言教學(xué)的核心對(duì)象是語(yǔ)篇。閱讀與寫(xiě)作作為兩項(xiàng)重要的語(yǔ)言技能,在高考英語(yǔ)全國(guó)卷中占據(jù)分值為65分,由此可見(jiàn),它們?cè)诟咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)中的重要地位。作為語(yǔ)言習(xí)得中兩種最基本的途徑,閱讀與寫(xiě)作緊密相連。因此,本文主要探討語(yǔ)篇分析理論在高中英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)中的有效性和可行性。研究問(wèn)題如下:1.在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)篇分析理論對(duì)學(xué)生宏觀層面的理解有什么影響?2.在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)篇分析理論對(duì)學(xué)生微觀層面的理解有什么影響?3.在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)篇分析理論對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力有什么影響?4.在高中英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)篇分析理...

【文章頁(yè)數(shù)】：111 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
1.Introduction
    1.1 Background of the research
    1.2 The purpose and significance of the research
    1.3 Overall structure of the paper
2.Literature Review
    2.1 Halliday’s Systematic Functional Linguistics
    2.2 Discourse Analysis Theory
    2.3 Present studies on Discourse Analysis
    2.4 Present studies on English reading and writing teaching
3.Research Design
    3.1 Research questions
    3.2 Research subjects
    3.3 Research Instruments
    3.4 Research procedures
    3.5 Data collection and analysis
4.Data Analysis and Discussion
    4.1 Analysis of results of questionnaires
    4.2 Analysis of results of tests
    4.3 Discussion
5.Conclusion
    5.1 Major findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations and suggestions of the research
Reference
Appendix A
Appendix B
Appendix C
Appendix D
Appendix E
Appendix F
Appendix G
Acknowledgements
Publications



本文編號(hào)：3735529