課外閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分,對(duì)學(xué)生思維的提升和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有極其重要的作用。自2016年秋季學(xué)期起,由教育部組織編寫的義務(wù)教育語文教材開始在全國范圍內(nèi)投入使用。相較于之前的人教版教材,部編版教材在編寫理念和編寫體例等方面有了較大的調(diào)整和變化,其中之一就是課外閱讀的調(diào)整。部編版初中語文新教材將課外閱讀納入了語文課程體系,使之成為教材的有機(jī)組成部分。這樣的安排,也更加突出了課外閱讀在語文教學(xué)中的重要地位,但在教師實(shí)際的閱讀教學(xué)和學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐中卻存在著種種問題。本論文將在借鑒已有研究成果的基礎(chǔ)上,通過對(duì)部編版初中語文課外閱讀的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查分析,致力于提出切實(shí)有效的課外閱讀教學(xué)策略。首先,圍繞課外閱讀編寫的理論基礎(chǔ)、編寫結(jié)構(gòu)和教學(xué)價(jià)值,從理論上對(duì)初中語文課外閱讀部分進(jìn)行概述,揭示課外閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中的必要性。其次,結(jié)合初中語文課外閱讀的教學(xué)現(xiàn)狀,通過問卷調(diào)查和實(shí)際訪談對(duì)教師課外閱讀的教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生課外閱讀的學(xué)習(xí)情況分別進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析,總結(jié)部編版初中語文課外閱讀在當(dāng)前教學(xué)中存在的問題及問題成因�？偨Y(jié)出問題主要集中于課外閱讀教學(xué)的功利化、課外閱... 

【文章來源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

—1學(xué)生課外閱讀時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖

18圖2—1學(xué)生課外閱讀時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖由圖2—1可以看出，有60.69%的學(xué)生選擇了每天閱讀半個(gè)小時(shí)左右，有19.01%的學(xué)生選擇了每天閱讀1到2小時(shí)，而選擇每天閱讀2小時(shí)以上的學(xué)生僅占總?cè)藬?shù)的3.89%，另外，有16.41%的學(xué)生幾乎每天都沒有進(jìn)行過課外閱讀。由此我們不難發(fā)現(xiàn)，如果僅靠學(xué)生每天半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到課標(biāo)要求量的，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)中考試卷中閱讀量增加這一問題。因此這就需要教師在教學(xué)過程中要給予學(xué)生一定的閱讀空間，使學(xué)生的閱讀量得到切實(shí)提高。圖2—2影響學(xué)生課外閱讀因素統(tǒng)計(jì)圖隨著部編版教材的投入使用和中考試卷中閱讀量的增加，大多數(shù)初中生已經(jīng)意識(shí)到課外閱讀的重要性，但從實(shí)際情況來看，初中生對(duì)于課外閱讀是心有余而力不足。如圖2—2所示，有58.10%的學(xué)生由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重而不能進(jìn)行課外閱讀，有16.85%的學(xué)生由于閱讀興趣低而難以進(jìn)行課外閱讀，而缺少方法和引導(dǎo)、受影視網(wǎng)絡(luò)的影響導(dǎo)致學(xué)生不

表 2—5 學(xué)生課外閱讀方法調(diào)查表 問題 選項(xiàng) 人數(shù) 所占比例 你了解不同種類的閱讀方法嗎？ 十分了解 254 54.86% 比較了解 109 23.54% 需要引導(dǎo)和說明 55 11.88% 一般 45 9.72% 由表 2—5 可以看出，有 54.86%的學(xué)生對(duì)多樣化閱讀方法十分了解，有 23.54%的學(xué)生比較了解，需要引導(dǎo)和說明和學(xué)生有 55 人，占總?cè)藬?shù)的 11.88%，有 9.72%的學(xué)生選擇了一般了解。閱讀方法會(huì)影響學(xué)生的閱讀效率，因此，這就需要教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生的閱讀方法在閱讀實(shí)踐中得到有效鍛煉。


本文編號(hào)：3572916