《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出,小學(xué)高年級(jí)學(xué)生要嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其它英語(yǔ)課外讀物,能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事以及養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。然而,筆者在山東省某小學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn),小學(xué)高年級(jí)學(xué)生缺乏英語(yǔ)閱讀興趣,且沒(méi)有形成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。英語(yǔ)繪本是一種英語(yǔ)課外讀物,含有大量生動(dòng)形象的圖片和情節(jié)簡(jiǎn)單、語(yǔ)言地道的文字,是適合小學(xué)生英語(yǔ)閱讀的優(yōu)質(zhì)資料。鑒于此,筆者對(duì)教育實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生開(kāi)展了為期16周的英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)行動(dòng)研究。本次行動(dòng)研究具體探討的問(wèn)題如下:（1）小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀態(tài)度如何?（2）在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中,英語(yǔ)繪本是否會(huì)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高閱讀能力?若提高,效果如何?（3）英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的具體教學(xué)路徑是什么?筆者選取山東省淄博市某小學(xué)五年級(jí)34名學(xué)生為研究對(duì)象,在行動(dòng)研究中進(jìn)行英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)。該行動(dòng)研究分成三個(gè)階段,第一階段研究目的是通過(guò)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣,第二階段研究通過(guò)調(diào)整英語(yǔ)繪本教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀策略,形成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣,第三階段研究將繪本內(nèi)容與傳統(tǒng)教材內(nèi)容相互結(jié)合,提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀成績(jī)。本次行... 

【文章來(lái)源】：淮北師范大學(xué)安徽省

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

行動(dòng)研究流程圖

讀完一本書(shū)，我經(jīng)常能說(shuō)出它最精彩的地方

小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的行動(dòng)研究17圖3我經(jīng)常和同學(xué)、小伙伴討論課外書(shū)中的人和事圖4我很喜歡同學(xué)們向我推薦的課外書(shū)如上所述，行動(dòng)班學(xué)生拘泥于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，單調(diào)乏味的教材不能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且教師在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂中偏重于語(yǔ)法、詞匯的講解，教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)單，學(xué)生缺乏正確的閱讀策略，沒(méi)有形成良好的閱讀習(xí)慣。英語(yǔ)繪本是一種優(yōu)質(zhì)的閱讀資料，圖文結(jié)合的排版形式，主題貼近學(xué)生日常，句型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，重復(fù)性強(qiáng)，使學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)愛(ài)上英語(yǔ)閱讀。因此筆者計(jì)劃將英語(yǔ)繪本引入到英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，并配合持續(xù)默讀法，圖片漫游法等教學(xué)活動(dòng)和方法幫助提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣（王薔，敖娜仁圖雅，2017），培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策研究[D]. 胡相柳.哈爾濱師范大學(xué) 2019
[3]英語(yǔ)繪本在農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 鄒敏.山東師范大學(xué) 2019
[4]小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀研究[D]. 陸琰.上海師范大學(xué) 2019
[5]英語(yǔ)繪本在小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究[D]. 王攀.華中師范大學(xué) 2018
[6]英語(yǔ)繪本對(duì)小學(xué)高年級(jí)閱讀的影響[D]. 韓笑.南京師范大學(xué) 2018
[7]基于繪本的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究[D]. 陳怡.寧波大學(xué) 2018
[8]小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)行動(dòng)研究[D]. 張璐.海南師范大學(xué) 2017
[9]英語(yǔ)繪本在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀課中的實(shí)踐研究[D]. 任麗娜.延安大學(xué) 2016
[10]小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[D]. 胡逸曦.華中師范大學(xué) 2016



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