語篇分析在高中英語閱讀中的應(yīng)用研究
發(fā)布時間:2021-11-15 00:00
<正>引言高中階段的英語教學是非常重要的,承接了小學階段的英語學習,也為之后學生的英語學習奠定堅實的基礎(chǔ),那么在高中階段的學生面臨的學習難度會比較大。如果學生在高中階段奠定的英語學習基礎(chǔ)不是非常的牢固,那么他們后續(xù)的英語學習就會面臨比較大的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)階段社會對于學生英語能力的要求也在不斷的提高,而如果高中英語教學當中運用了更加科學有效的閱讀方法教學,可以使得學生的英語學習水平得到提高,也能夠培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng),促進學生的英語交流能力得到進步,也為學生接下來的發(fā)展提供了有效的保證。
【文章來源】:中學生英語. 2021,(24)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【參考文獻】:
期刊論文
[1]小學高年級學生英語語篇閱讀能力培養(yǎng)[J]. 朱文萍. 新課程導(dǎo)學. 2015(30)
[2]高中英語語篇閱讀選材及閱讀策略探微[J]. 孫小朵. 考試周刊. 2013(22)
本文編號:3495619
【文章來源】:中學生英語. 2021,(24)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【參考文獻】:
期刊論文
[1]小學高年級學生英語語篇閱讀能力培養(yǎng)[J]. 朱文萍. 新課程導(dǎo)學. 2015(30)
[2]高中英語語篇閱讀選材及閱讀策略探微[J]. 孫小朵. 考試周刊. 2013(22)
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