高校讀書社團所開展的活動是高校閱讀推廣的主要形式之一,然而目前中國內地高校讀書社團的發(fā)展并不完善,組織的活動多單一且浮于形式。校園閱讀推廣離不開校讀書社團的力量,其不僅僅是高校學生的知識擴展空間,也是高校圖書館的重要依托,因此讀書社團有責任配合并服務于高校閱讀推廣的發(fā)展。論文以江蘇省77所本科院校讀書社團為中心,引入分校閱讀推廣理念,探析江蘇省高校學生讀書社團現狀,從而提出可持續(xù)發(fā)展策略。首先,論文利用文獻研究法對我國高校讀書社團及活動現狀進行概述,指出已有研究多將“讀書會”等同于“讀書社團”來開展研究,造成概念混淆,缺乏嚴謹性。其次,論文借助各搜索引擎、數據庫、社交媒體搜集江蘇省77所本科院校學生讀書社團的信息,予以篩選,在問卷調查分析了江蘇省本科院校學生讀書社團及活動現狀的基礎上,結合分校閱讀推廣的理念,通過訪談法對不同類型的高校讀書社團負責人進行訪談,總結出江蘇省高校讀書社團與校圖書館閱讀推廣之間的關系及所存在的問題,認為現階段江蘇省高校讀書社團與校圖書館領導主體界限模糊導致高校閱讀推廣進程受阻。第三,論文在江蘇省77所本科院校中挑選綜合性大學、理工類院校、師范類院校、醫(yī)學類院校... 

【文章來源】：南京大學江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：82 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 國外背景
        1.1.2 國內背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究現狀
        1.3.1 國外研究現狀
        1.3.2 國內研究現狀
    1.4 研究內容與方法
        1.4.1 研究內容
        1.4.2 研究方法
    1.5 創(chuàng)新點
第2章 江蘇省高校學生讀書社團活動概述
    2.1 基本概念界定
        2.1.1 江蘇省本科院校
        2.1.2 高校學生社團
        2.1.3 高校學生讀書社團
        2.1.4 高校閱讀推廣
        2.1.5 分校閱讀推廣
    2.2 高校學生讀書社團發(fā)展歷程
        2.2.1 1949年新中國成立之前
        2.2.2 1949年新中國成立至1976年改革開放初期
        2.2.3 1976年改革開放初期至2012年黨十八大
        2.2.4 2012年黨十八大至今
    2.3 讀書社團對高校閱讀推廣的積極意義
        2.3.1 有利于校圖書館館藏利用率的提高
        2.3.2 有利于加強學生讀者與校圖書館之間的聯(lián)系
        2.3.3 有利于高校閱讀推廣活動影響力的擴大
        2.3.4 有利于高校閱讀推廣精準化
        2.3.5 有利于促進全民文化素養(yǎng)的提升
    2.4 目前高校讀書社團開展閱讀推廣活動時存在的問題
        2.4.1 缺乏明確的組織領導方
        2.4.2 閱讀推廣對象的定位模糊
        2.4.3 閱讀推廣人才稀缺
        2.4.4 閱讀推廣形式亟待創(chuàng)新
        2.4.5 閱讀推廣評價標準針對性不足
    2.5 本章小結
第3章 江蘇省本科院校讀書社團現狀
    3.1 社團數量分布
    3.2 成立時間分布
    3.3 社團類型分布
    3.4 活動內容及形式分布
    3.5 社團規(guī)模分布
    3.6 學校類型分布
    3.7 本章小結
第4章 高校學生讀書社團活動案例評析
    4.1 分眾閱讀理念下的分校閱讀推廣
        4.1.1 針對性
        4.1.2 精細化
        4.1.3 雙向性
        4.1.4 創(chuàng)新性
    4.2 綜合性大學——東南大學善淵讀書會
        4.2.1 建設概況
        4.2.2 部門分工
        4.2.3 特色活動
        4.2.4 特點
    4.3 理工類院�！暇┕I(yè)大學圖書館學生閱讀推廣聯(lián)合會
        4.3.1 建設概況
        4.3.2 部門分工
        4.3.3 特色活動
        4.3.4 特點
    4.4 師范類院校——南京曉莊學院大學生讀者協(xié)會
        4.4.1 建設概況
        4.4.2 特色活動
        4.4.3 特點
    4.5 醫(yī)學類院�！暇┲嗅t(yī)藥大學青囊讀書會
        4.5.1 建設概況
        4.5.2 特色活動
        4.5.3 特點
    4.6 藝術類院�！暇┧囆g學院逸品閱讀協(xié)會
        4.6.1 建設概況
        4.6.2 部門分工
        4.6.3 特色活動
        4.6.4 特點
    4.7 本章小結
第5章 高校學生讀書社團可持續(xù)發(fā)展策略
    5.1 厘清運行機制,確立圖書館領導地位
    5.2 借助圖書館力量開展閱讀推廣活動
        5.2.1 加強正向扶植領導,把控負面制約因素
        5.2.2 培育閱讀推廣人才,研究讀者閱讀行為
        5.2.3 提供經費支持,配合資源服務
        5.2.4 建立激勵機制,調動社團積極性
    5.3 提升讀書社團參與高校閱讀推廣的能力
        5.3.1 完善社團內部組織建設
        5.3.2 發(fā)揮社團成員主人翁意識
        5.3.3 加強社團干部隊伍建設
        5.3.4 收集讀者信息,挖掘讀者需求
    5.4 以分校閱讀推廣理念助力讀書社團閱讀推廣活動
        5.4.1 區(qū)分活動對象,推出針對性活動
        5.4.2 提供讀物選擇,豐富文獻類型
        5.4.3 創(chuàng)新活動方式,打造活動品牌
        5.4.4 評估活動效果,建立評價標準
    5.5 組建高校讀書社團聯(lián)盟
    5.6 本章小結
第6章 結語
參考文獻
附錄A:調查問卷
附錄B:訪談提綱
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]圖書館直屬學生社團為主導的高校閱讀推廣調研與思考[J]. 石乃月,馬迪倩.  圖書館工作與研究. 2019(07)
[2]高校圖書館閱讀推廣依托大學生社團的建設與反思[J]. 付蕊.  邊疆經濟與文化. 2019(06)
[3]大學生社團參與高校閱讀推廣活動的常態(tài)化機制研究[J]. 張春玲,劉倩.  教育現代化. 2019(32)
[4]基于學生社團的高校閱讀推廣實踐分析——以廣西師范大學圖書館為例[J]. 王一真,鄒蘭.  桂林航天工業(yè)學院學報. 2019(01)
[5]讀者協(xié)會借“讀書月”契機推動高校閱讀推廣活動——以北京理工大學珠海學院圖書館為例[J]. 李玉琴,陳泳成.  辦公室業(yè)務. 2018(22)
[6]新媒介環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣策略——發(fā)揮學生社團的主體地位[J]. 曹文蘭,王菊萍.  教育觀察. 2018(01)
[7]高校圖書館分眾閱讀推廣探究[J]. 從丹.  圖書館工作與研究. 2017(12)
[8]角色轉變下的高校圖書館閱讀推廣團隊建設策略[J]. 呂詠梅.  產業(yè)與科技論壇. 2018(02)
[9]高校圖書館學生社團參與閱讀推廣工作的思考[J]. 李文.  蘭臺世界. 2017(24)
[10]安徽工貿職業(yè)技術學院圖書館閱讀推廣實踐與思考[J]. 鄒群.  圖書館界. 2017(06)

博士論文
[1]高等學校大學生社團建設研究[D]. 邱玥.遼寧大學 2019
[2]民國時期北京大學學生社團活動研究[D]. 李浩泉.華中師范大學 2012

碩士論文
[1]我國閱讀推廣聯(lián)盟發(fā)展現狀及對策研究[D]. 孫萌.河北大學 2019
[2]我國公共圖書館讀書會工作現狀及策略研究[D]. 涂倩倩.河北大學 2019
[3]大學生理論學習型社團對思想政治教育作用研究[D]. 王冷.長春師范大學 2019
[4]銀川市全民閱讀推廣調查與研究[D]. 胡靜月.蘭州大學 2019
[5]大眾閱讀中互聯(lián)網讀書會知識選擇權的讓渡研究[D]. 楊慧.遼寧大學 2019
[6]改革開放以來高校校園文化活動發(fā)展的研究[D]. 李夢詩.華中師范大學 2019
[7]公共圖書館視角下我國親子讀書會發(fā)展策略研究[D]. 郝文靜.河北大學 2017
[8]我國民間讀書會功能研究[D]. 仝愔.河北大學 2016
[9]我國民間讀書會發(fā)展影響因素研究[D]. 張佳伊.河北大學 2015
[10]高等中醫(yī)藥院校中醫(yī)類學生社團發(fā)展研究[D]. 尹然.北京中醫(yī)藥大學 2014



本文編號：3457865