對(duì)于學(xué)習(xí)者而言,閱讀不僅是獲取信息、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),理解世界主要渠道,也是學(xué)好英語的主要手段和有效途徑。首先,因?yàn)橛⒄Z閱讀能力是衡量學(xué)生綜合語言能力的重要指標(biāo)。因此,通過比較優(yōu)生學(xué)與英語閱讀過程中學(xué)習(xí)困難學(xué)生英語閱讀策略的差異,得出的結(jié)果可以為以后的日常閱讀教學(xué)提供參考,并且通過策略訓(xùn)練幫助學(xué)困學(xué)生掌握好的閱讀策略,從而進(jìn)一步提高他們的閱讀成績。在此基礎(chǔ)上,本文嘗試探討高中生英語閱讀策略的運(yùn)用。本文主要圍繞以下三個(gè)問題展開:1.高中生在英語閱讀過程中使用英語閱讀策略的整體情況如何?2.學(xué)生的英語閱讀成績與英語閱讀策略的使用之間是否存在顯著相關(guān)性?3.在高中生英語閱讀策略的使用上優(yōu)等生和后進(jìn)生有什么顯著的差異嗎?本研究選取的調(diào)查對(duì)象是甘肅省定西市臨洮縣臨洮中學(xué)的85名高二學(xué)生。對(duì)這些學(xué)生的英語閱讀策略進(jìn)行了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果表明:1、高中生使用閱讀策略在整個(gè)閱讀過程中的整體頻率不是很高,在一般水平。三個(gè)策略相比,元認(rèn)知策略的頻率比的認(rèn)知策略和社會(huì)情感策略高。2、高中學(xué)生的英語閱讀成績都與到英語閱讀策略的使用頻率有關(guān)。3、英語優(yōu)生和學(xué)困生在使用的閱讀策略之間存在差異,學(xué)優(yōu)生英語閱讀策略的使用... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Current Situation for the Study of English Reading Strategies
    1.2 Purpose of the Investigation
    1.3 The Significance of the Investigation
        1.3.1 Theoretical Significance
        1.3.2 Practical Significance
Chapter Two Literature Reviews
    2.1 Definition and Classification of English Reading Strategies
        2.1.1 Definition of English Reading Strategies
        2.1.2 Classification of Reading Strategies
    2.2 Previous Studies on Reading Strategies Aboard and Home
        2.2.1 Previous Studies on Reading Strategies Abroad
        2.2.2 Previous Studies on Reading Strategies at Home
Chapter Three Theoretical Basis
    3.1 Learning Strategy Theory
    3.2 Reading Comprehension Patterns
    3.3 Schema Theory
Chapter Four Research Methodology
    4.1 Research Questions
    4.2 Research Subjects
    4.3 Research Instruments
    4.4 Research Procedures
    4.5 Data Collection and Analysis
Chapter Five Results and Discussions
    5.1 The Use of English Reading Strategies
    5.2 Correlation Between Reading Proficiency Scores and Reading Strategies
    5.3 The Significant Difference in the Use of Reading Strategies
    5.4 Discussion on the Results
Chapter Six Conclusion
    6.1 Major Findings
    6.2 Implications
    6.3 Limitations
References
Appendix Ⅰ The Questionnaire
Appendix Ⅱ Paper of Reading
Appendix Ⅲ The Statistical Table of the Questionnaire
Appendix Ⅳ The Statistical Table of Scores
Acknowledgements


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高中英語閱讀理解題型及解題對(duì)策之淺見[J]. 劉麗麗.  教育教學(xué)論壇. 2013(34)
[2]高考英語科閱讀能力測(cè)試與思辨能力培養(yǎng)——基于布盧姆認(rèn)知能力分層理論的探討[J]. 李養(yǎng)龍,李莉文.  山東外語教學(xué). 2013(02)
[3]圖式理論指導(dǎo)下的高中英語閱讀教學(xué)[J]. 李春玲.  教育科學(xué)論壇. 2013(03)
[4]初中生英語閱讀策略訓(xùn)練研究[J]. 張海雪.  山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英語教育). 2013(01)
[5]高二學(xué)生英語閱讀策略使用情況調(diào)研[J]. 盧婷婷.  寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(02)
[6]初中生英語閱讀策略的調(diào)查研究[J]. 張華玲,葛明貴.  基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究. 2006(08)
[7]對(duì)外語學(xué)習(xí)策略有效性研究的質(zhì)疑[J]. 文秋芳,王立非.  外語界. 2004(02)
[8]中國英語學(xué)習(xí)策略實(shí)證研究20年[J]. 文秋芳,王立非.  外國語言文學(xué). 2004(01)
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碩士論文
[1]高中生英語閱讀策略的調(diào)查研究[D]. 姜秀麗.東北師范大學(xué) 2011
[2]高中生英語閱讀策略對(duì)比分析[D]. 王海意.東北師范大學(xué) 2010
[3]高中英語學(xué)困生閱讀策略指導(dǎo)個(gè)案研究[D]. 張瑞華.延安大學(xué) 2010
[4]高中生英語閱讀策略和學(xué)習(xí)效果的研究[D]. 劉鉑鑫.東北師范大學(xué) 2009
[5]論高中生英語閱讀策略的使用與閱讀效果的相關(guān)性[D]. 崔海宏.河北師范大學(xué) 2008
[6]高一學(xué)生英語閱讀策略研究[D]. 楊萍.四川師范大學(xué) 2007
[7]高二學(xué)生英語閱讀策略運(yùn)用現(xiàn)狀調(diào)查[D]. 何艷麗.華中師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3292531