本文以人教版高中語(yǔ)文必修教材,和翰林版高中語(yǔ)文教材中,共同入選的六篇文言文（《燭之武退秦師》、《師說(shuō)》、《鴻門宴》、《蘭亭集序》、《琵琶行》、《赤壁賦》）助讀系統(tǒng)中的課后注釋部分為對(duì)比研究對(duì)象。在對(duì)課后注釋部分進(jìn)行對(duì)比時(shí),使用專業(yè)文本分析軟件嚴(yán)謹(jǐn)提取這兩版教材對(duì)這六篇相同文言文選文的課后注釋,將課后注釋分為被注處（詞條）和注釋兩部分,分別錄入文檔,并且以此作為原始數(shù)據(jù)用專業(yè)數(shù)據(jù)分析軟件對(duì)其進(jìn)行結(jié)果數(shù)字化的數(shù)據(jù)科學(xué)分析。最后結(jié)合分析所得數(shù)據(jù)與注釋與課文的實(shí)際情況,對(duì)兩版教材相同文言文選文的課后注釋部分進(jìn)行整理和有數(shù)據(jù)支撐的宏觀與微觀相結(jié)合的全面對(duì)比分析,得出兩版教材在文言文助讀系統(tǒng)中課后注釋部分在建構(gòu)、內(nèi)容以及編寫理念上的異同,并力圖探討互相可借鑒之處。 

【文章來(lái)源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

《燭之武退秦師》兩版教材課后注釋的數(shù)據(jù)整理分析

圖 1.2 《燭之武退秦師》兩版教材的被注處長(zhǎng)度與注釋長(zhǎng)度對(duì)比知，人教版該篇課文被注處長(zhǎng)度平均為 4.11（自動(dòng)保留至林版為 2.97 字符。人教版注釋長(zhǎng)度平均約為 23.21 字度約為 25.61 字符。由此數(shù)據(jù)可得，在被注處的選擇上翰林版更為詳盡。兩版被注處平均字符長(zhǎng)度差別在 2 字

圖 1.3 《師說(shuō)》兩版教材課后注釋的數(shù)據(jù)整理分析合對(duì)兩版課后注釋的數(shù)據(jù)整理分析，如圖 1.3，其中相同被注處共計(jì) 24 處篇課文課后注釋總數(shù)的百分之四十六，占翰林版同篇課文課后注釋總數(shù)的。人教版獨(dú)有被注處共 18 處，占人教版課后注釋總數(shù)的百分之三十五。注處共 15 處，占翰林版課后注釋總數(shù)的百分之三十四。從整體數(shù)據(jù)上看

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3218380