單元設計作為當前一個熱門的教育話題,是實現(xiàn)深度學習、促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要教學方式。反思單元設計教學實踐過程中,存在著單元學習目標、任務、過程以及評價任務導向淺層次學習等癥結。為實現(xiàn)高階思維、學科核心素養(yǎng)等目標,有必要基于深度學習的視野探究閱讀單元設計。深度學習導向語文閱讀單元設計策略研究是以單元設計為抓手,探究語文閱讀教學走向深度學習的設計策略。對于這一策略的探究主要采用文獻研究法、行動研究法、訪談法等方法。在力圖清楚闡述深度學習導向下語文閱讀單元設計的內涵、特征、意義及策略的同時,嘗試將所設計出的單元教學設計策略采用行動研究法將其付諸于實踐,驗證深度學習導向下單元設計策略的效果。同時不斷優(yōu)化和改進教學設計,并完善深度學習導向下語文閱讀的單元教學設計策略。研究共分為以下六個部分:第一部分論述研究的緣由和研究的意義,梳理出有關“深度學習”、“單元設計”和“語文閱讀單元設計”的相關文獻的研究,結合相關理論基礎進行分析,闡述本研究的研究方法和重難點。第二部分分析語文閱讀教學的現(xiàn)狀,通過反思語文閱讀單元設計等實踐案例相關的研究,了解當前語文單元教學的現(xiàn)狀,分析出語文閱讀單元教學存在學習目... 

【文章來源】：西南大學重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一)選題緣由
    (二)文獻綜述
    (三)理論基礎
    (四)研究意義
    (五)研究方法和研究思路
    (六)核心概念的界定
    (七)研究重難點與擬創(chuàng)新點
一、語文閱讀單元設計導向淺層次學習的表征
    (一)閱讀單元學習目標以知識掌握為核心
    (二)閱讀單元教學過程指向授受知識
    (三)閱讀單元學習評價側重知識導向的終結性評價
二、語文閱讀單元設計走向深度學習
    (一)語文閱讀單元設計走向深度學習的必要性
    (二)深度學習的核心旨趣與關鍵特征
    (三)深度學習導向下語文閱讀單元設計的理念轉變
三、深度學習導向下語文閱讀單元設計的策略
    (一)單元學習目標:基于學科核心素養(yǎng)
    (二)單元學習任務:搭建學與做的橋梁
    (三)單元學習過程:親歷知識運用與高階思維
    (四)單元指導策略:知識運用中實現(xiàn)知識建構
    (五)單元學習評價:基于學習任務的表現(xiàn)性評價
四、深度學習導向下語文閱讀單元設計的行動研究
    (一)擬定研究計劃
    (二)“走進小說世界”的單元教學設計
    (三)第一輪行動研究
    (四)第二輪行動研究
    (五)行動研究的效果分析
五、研究的不足與展望
    (一)深度學習理論的研究有待豐富
    (二)單元設計理論的研究有待擴展
    (三)深度學習導向下單元設計策略有待深入
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]如何評價:學科核心素養(yǎng)導向的單元學習——以小學“認識萬以內的數(shù)”為例[J]. 熊梅,楊雨,劉文元.  基礎教育課程. 2019(19)
[2]課堂深度學習:要素·過程·策略[J]. 李璇律,田莉.  現(xiàn)代中小學教育. 2019(06)
[3]深度學習理念下單元主題式教學策略研究[J]. 史桃英.  教育實踐與研究（B）. 2019(06)
[4]大單元設計,指向真實任務的積極言語實踐——統(tǒng)編本七年級下冊第六單元教學實踐與思考[J]. 江躍.  語文建設. 2019(11)
[5]語文大單元教學的追求[J]. 陸志平.  語文建設. 2019(11)
[6]落實自主學習,促成深度學習真實發(fā)生——新課改背景下的新課堂愿景[J]. 胡心濤.  語文教學通訊. 2019(16)
[7]指向深度學習的語文大單元教學設計——兼談統(tǒng)編本教材二年級下冊第一單元的實踐與思考[J]. 馬建明.  語文建設. 2019(10)
[8]大單元 大情境 大任務——統(tǒng)編語文教科書“新教學”設計與實踐[J]. 戴曉娥.  語文建設. 2019(08)
[9]語文單元教學設計初探——以統(tǒng)編教材七年級上冊第二單元為例[J]. 楊雅萌.  教育科學論壇. 2019(10)
[10]重構學習單元,促進核心素養(yǎng)落地[J]. 程菊.  基礎教育課程. 2019(07)

博士論文
[1]面向知識時代的教學設計框架[D]. 鐘志賢.華東師范大學 2004

碩士論文
[1]高中語文單元教學設計研究與實踐[D]. 楊凱.曲阜師范大學 2019
[2]人教版小學語文單元教學設計研究[D]. 錢慧凝.云南師范大學 2017
[3]人教版初中語文單元教學設計研究[D]. 徐培.四川師范大學 2015
[4]中學語文單元教學研究[D]. 黃金鑫.福建師范大學 2012



本文編號：3171255