本文關(guān)鍵詞：新課程背景下的中學(xué)語文課外閱讀的現(xiàn)狀、意義及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

上海師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 新課程背景下的中學(xué)語文課外閱讀的現(xiàn)狀、意義及對策研究 姓名：李軍 申請學(xué)位級別：碩士 專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（語文） 指導(dǎo)教師：郭開平 座機(jī)電話號碼 摘 要 題 目：新課程背景下的中學(xué)語文課外閱讀的現(xiàn)狀、意義及對策研究 學(xué)科專業(yè)：教育碩士 語文學(xué)科教學(xué) 學(xué)位申請人：李軍 指導(dǎo)教師：郭開平 本課題以新課程改革為研究背景，，主要采用問卷調(diào)查法、訪談法、查閱資料 法等研究方法，從中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，通過分析中學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀 和原因，探討目前環(huán)境下課外閱讀的意義，結(jié)合本人近幾年課外閱讀教學(xué)實踐， 形成有關(guān)課外閱讀策略理論研究與實踐研究的論文。 隨著新課程改革的深入，重視課外閱讀，將課內(nèi)與課外溝通，越來越受到語 文界乃至整個社會的認(rèn)同與關(guān)注。中學(xué)生課外閱讀是語文教學(xué)的題中之意，《全 日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) 實驗稿 》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》都對課外閱 讀提出了更為具體的任務(wù)與要求，視課外閱讀為語文閱讀教學(xué)的重要的有機(jī)組成 部分。然而，在現(xiàn)行的語文課本、讀本中，均沒有對于課外閱讀方法或策略的具 體而系統(tǒng)的指導(dǎo)，在課外閱讀的測評體系方面更沒有一個完整的標(biāo)準(zhǔn)來定位，使 一線的語文教師在進(jìn)行課外閱讀教學(xué)時感到束手無策，課外閱讀教學(xué)顯得無法、 無序、無效。正因為如此，筆者選擇了這一看似大家都探討了而現(xiàn)實中卻遠(yuǎn)未解 決的課題。 本論文中，首先簡要論述了新課程教學(xué)改革的策略和中學(xué)語文課外閱讀的特 點，闡明了新課程改革的理念與課外閱讀的意旨的密切聯(lián)系。然后通過分析對學(xué) 生的有關(guān)課外閱讀方面的問卷調(diào)查，論述了中學(xué)語文課外

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