本文關(guān)鍵詞：閱讀理解過(guò)程的眼動(dòng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

2007 年第 4 期 　 總第217期

外 語(yǔ) 與 外 語(yǔ) 教 學(xué) Foreign Languages and Their Teaching

2007 , № 4 　 Serial № 217

閱讀理解過(guò)程的眼動(dòng)研究
范　 1　 琳 劉振前2
( 1. 中國(guó)海洋大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院 ,山東青島 　 2

66071 ;2. 山東大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院 ,山東濟(jì)南 　 250100)
　　 　 : 眼動(dòng)能夠反應(yīng)閱讀活動(dòng)中即時(shí)認(rèn)知加工過(guò)程 ,通過(guò)對(duì)眼動(dòng)的實(shí)時(shí)測(cè)量 , 可以獲得讀者在相對(duì)比較自然的閱讀條 摘 要 件下 ,對(duì)文章信息加工的眼動(dòng)數(shù)據(jù) ,從而在一定程度上揭示閱讀過(guò)程的內(nèi)部認(rèn)知機(jī)制 。本文對(duì)國(guó)外近幾十年來(lái)眼動(dòng)閱讀研究 的一些成果進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià) ,以期為國(guó)內(nèi)學(xué)者進(jìn)行此類(lèi)研究提供一定的借鑒 。 關(guān)鍵詞 : 閱讀 ; 眼動(dòng) ; 認(rèn)知加工 ; 知覺(jué)廣度

er’ eye movement inprocessing information in t he text under relativel natural readin condition can be obtained ,and t hus hel to reveal t he internal s y g p cognitive mechanisms in readin The present paper is a review of t he research of ye movement in readin during t he last several decades ,and it is ho g. e g ped t hat t his can offer insi for researchers in China in t his area. ghts Key Words :reading ; eye movement ; cognitive process ; perception span

　　 　　1. 引言 閱讀是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程 ,而通過(guò)眼動(dòng)分析法 ,可較深入地考 察閱讀過(guò)程的認(rèn)知特點(diǎn) , 準(zhǔn)確把握語(yǔ)言理解的即時(shí) (onΟ ) 認(rèn)知過(guò) line 程 。以眼動(dòng)為指標(biāo)考察閱讀過(guò)程 , 是心理語(yǔ)言學(xué)和閱讀心理學(xué)研究 的一個(gè)重要領(lǐng)域 。閱讀活動(dòng)中認(rèn)知加工與眼動(dòng)行為關(guān)系的研究 , 可 以追溯到 19 世紀(jì) ,當(dāng)時(shí)的研究主要集中在研究眼動(dòng)的基本參數(shù)和基 本特征上 。上世紀(jì) 70 年代以后 , 眼動(dòng)記錄技術(shù)的發(fā)展 , 尤其是計(jì)算 機(jī)技術(shù)的使用 ,使閱讀過(guò)程的研究進(jìn)入了一個(gè)新階段 。心理學(xué)家開(kāi) 始重視眼動(dòng)與知覺(jué) 、 認(rèn)知之間的關(guān)系 ,開(kāi)始利用眼動(dòng)參數(shù)來(lái)描寫(xiě)認(rèn)知 加工的過(guò)程 。隨著閱讀眼動(dòng)研究的發(fā)展 ,更新的眼動(dòng)技術(shù) ,如眼動(dòng)隨 動(dòng)顯示 ( eye movement contingent display) 技術(shù) , 得到應(yīng)用 。在更新的 眼動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)上 ,研究者們進(jìn)一步擴(kuò)大了閱讀研究的范圍 ,不再受眼 動(dòng)基本參數(shù)的局限 ,開(kāi)始研究旁視野區(qū)域的信息 ,以進(jìn)一步了解閱讀 者會(huì)從旁視野區(qū)域獲取何種信息及其對(duì)中央窩區(qū)域注視詞的注視時(shí) 間產(chǎn)生何種影響 。與傳統(tǒng)方法相比 ,眼動(dòng)法最大的優(yōu)點(diǎn)是 ,它極大限 度地使讀者的自然閱讀過(guò)程順暢進(jìn)行而不受干擾 , 從而保證了研究 結(jié)果具有較高的生態(tài)效度 ( ecological validity) 。眼動(dòng)數(shù)據(jù)可以告訴我 們眼睛正在注視的內(nèi)容 , 并進(jìn)而推測(cè)大腦正在加工的內(nèi)容 。研究者 可以通過(guò)分析所獲得的眼動(dòng)數(shù)據(jù) ,深入了解閱讀過(guò)程 ,解決閱讀過(guò)程 的若干理論問(wèn)題 。勿庸置疑 , 以眼動(dòng)研究為切入點(diǎn)來(lái)研究閱讀規(guī)律 具有廣闊的發(fā)展前景 。目前 , 國(guó)外十分注重用眼動(dòng)分析法來(lái)研究閱 讀過(guò)程 。國(guó)內(nèi)也有了一些對(duì)學(xué)習(xí)者中文閱讀過(guò)程認(rèn)知特點(diǎn)的眼動(dòng)研 究 ,但關(guān)于第二語(yǔ)言閱讀過(guò)程的眼動(dòng)特征研究 , 應(yīng)該說(shuō) , 還基本上屬 于空白 。本文對(duì)近期西方關(guān)于閱讀的眼動(dòng)研究進(jìn)行了回顧 , 主要闡 述閱讀過(guò)程的眼動(dòng)模式 、 閱讀中的眼動(dòng)與知覺(jué)加工 、 閱讀中的眼動(dòng)控 制以及主要的眼動(dòng)控制模型 。我們對(duì)這些方面的眼動(dòng)研究進(jìn)行了總

作者簡(jiǎn)介 : 范琳 (1965 - ) ,中國(guó)海洋大學(xué)教授 ,博士 ,研究方向 : 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)研究 ; 劉振前 (1964 - ) , 教授 , 博士 , 博士生導(dǎo)師 , 研究方 向 : 心理語(yǔ)言學(xué) ,應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與第二語(yǔ)言習(xí)得研究 收稿日期 :2006 - 12 - 01

Abstract :Eye movement behavior in readin can reflect online cognitive process. Through t he on line measure of e movement ,data of t he read g Ο Ο ye 2
中圖分類(lèi)號(hào) : H319 　 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 :A 　 文章編號(hào) :1004 - 6038 ( 2007) 04 - 0035 - 06

結(jié)和評(píng)價(jià) ,也提出了自己的觀點(diǎn) 。另外 , 還對(duì)我國(guó)眼動(dòng)研究 ( 主要是 中文閱讀過(guò)程的眼動(dòng)特征研究) 的現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié) ,并對(duì)第二語(yǔ)言學(xué) 習(xí)者閱讀過(guò)程眼動(dòng)研究的發(fā)展前景進(jìn)行展望 。國(guó)外關(guān)于閱讀的眼動(dòng) 研究已經(jīng)取得了一定成果 ,也積累了豐富的研究資料 ,希望這能夠?yàn)?還沒(méi)有進(jìn)行眼動(dòng)基礎(chǔ)問(wèn)題研究的漢語(yǔ)為母語(yǔ)的第二語(yǔ)言閱讀研究提 供一定借鑒 。
2. 閱讀過(guò)程的眼動(dòng)模式

眼動(dòng)可以反映視覺(jué)信息的選擇模式 , 對(duì)揭示認(rèn)知加工的心理機(jī) 制具有重要意義 。在進(jìn)行閱讀研究的過(guò)程中 , 心理學(xué)家們找到了不 同的眼動(dòng)參數(shù)來(lái)反映即時(shí)的認(rèn)知加工 。閱讀過(guò)程中的主要眼動(dòng)模式 有 : 注視 (fixation) 、 ( saccade) 、 ( regressive eye movement) 、 眼跳 回視 回 掃 ( return sweep ) 。 2. 1 注視 注視是指將中央窩對(duì)準(zhǔn)某一物體的時(shí)間超過(guò) 100 毫秒 , 在此期 間 ,被注視的物體得到充分的加工 ,在中央窩形成清晰的圖像 。閱讀 中 ,讀者主要是在注視期間獲得信息的 。對(duì)熟練的讀者來(lái)講 ,平均每 次注視時(shí)間為 200～250 毫秒 ( Rayner ,1978) 。但是 ,個(gè)體差異較大 。 不僅如此 , 同一讀者 , 在不同時(shí)間或者閱讀不同的文本時(shí) , 注視持續(xù) 時(shí)間都有很大差異 。就某一閱讀者而言 , 閱讀一段文章時(shí)其注視持 續(xù)時(shí)間在 100～500 毫秒之間 ( Rayner ,1978) 。讀者通常對(duì)功能詞的 注視時(shí)間比形容詞短 。影響注視時(shí)間的因素包括詞頻 、 詞的長(zhǎng)度以 及詞的可預(yù)測(cè)性等。( Rayner ,1998 ;參見(jiàn) T ownsend & Bever ,2001) 2. 2 眼跳 眼跳是指人們?cè)陂喿x時(shí)眼睛持續(xù)的運(yùn)動(dòng) ( 見(jiàn)圖 1 ) 。它是一種快 速的眼運(yùn)動(dòng) ,其速度一般為每秒 500 度 。眼跳一旦開(kāi)始 ,就不能改變 運(yùn)動(dòng)方向 ,直到這次眼跳結(jié)束為止 。眼跳在閱讀中占去 10 %的閱讀

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時(shí)間 。平均眼跳距離為 8 - 9 個(gè)字符 ( 相當(dāng)于兩度視角) 。在眼跳過(guò) 程中眼的敏感度會(huì)降低 ,這種現(xiàn)象被稱(chēng)為眼跳抑制 ( saccadic suppres2 sion) 。閱讀者在這個(gè)過(guò)程中之所以不能獲取信息 , 是因?yàn)檠厶鴮?dǎo)致 呈現(xiàn)在眼前的信息只是一閃而過(guò) 。眼跳時(shí)間受到眼跳距離的影響 ( Rayner ,1998) 。眼跳的距離越遠(yuǎn) ,所用時(shí)間就越長(zhǎng) 。
圖1　 眼跳示意圖

信息可用于精細(xì)地分析各種不同的眼動(dòng)模式 , 進(jìn)而揭示各種不同的 信息加工過(guò)程和加工模式 。
3. 閱讀中的眼動(dòng)與知覺(jué)加工 3. 1 閱讀過(guò)程中的知覺(jué)廣度及其眼動(dòng)技術(shù) 知覺(jué)廣度 (perception span) 是注視點(diǎn)周?chē)梢垣@得有用信息的 區(qū)域 ,一般來(lái)講分為左注視廣度和右注視廣度 。用眼動(dòng)數(shù)據(jù)對(duì)閱讀 過(guò)程進(jìn)行較精確推測(cè)時(shí) , 了解知覺(jué)廣度范圍的大小和從知覺(jué)廣度中 提取的信息類(lèi)型是很重要的 。近 20 多年來(lái) ,心理學(xué)家常采用移動(dòng)窗 口 ( moving window) 、 中央窩遮蔽 (foveal mask) 和邊緣范式 ( boundary paradigms) 三種眼動(dòng)隨動(dòng)技術(shù) 。 在移動(dòng)窗口范式中 ,通過(guò)不斷變換呈現(xiàn)窗口的大小 ,可以精確測(cè) 量被試知覺(jué)廣度的大小 。其基本原理是 , 當(dāng)發(fā)現(xiàn)窗口小于知覺(jué)廣度 時(shí) ,閱讀速度減慢 。窗口中的內(nèi)容在實(shí)驗(yàn)中是正常呈現(xiàn)的 ,而窗口外 的內(nèi)容則被屏蔽掉 ,可以在窗口外呈現(xiàn)隨機(jī)字母或者是 X 。中央窩 遮蔽與移動(dòng)窗口技術(shù)很相似 ,區(qū)別在于讀者注視時(shí) ,注視點(diǎn)周?chē)膬?nèi) 容或者是窗口內(nèi)部的內(nèi)容被屏蔽掉 , 而窗口外的信息是正常呈現(xiàn) ( Rayner ,1998) 。在邊緣范式中 ,首先要在文章中確定某個(gè)單詞所在 的位置 ,即關(guān)鍵詞位置 ( critical word location) , 再設(shè)定一個(gè)邊界位置 ( boundary location) 。當(dāng)讀者眼跳超過(guò)了這個(gè)人為制定的 , 而且是看 不見(jiàn)的邊界位置時(shí) , 目標(biāo)詞將會(huì)呈現(xiàn) , 取代之前的刺激 , 以確定被試 ) 能夠從旁視野中獲得何種信息 。( Rayner & Sereno ,1994

　　2. 3 回視 回視是指讀者從右邊到左邊 , 在注視新單詞后再返回注視之前 己經(jīng)注視過(guò)內(nèi)容的眼動(dòng)過(guò)程 。如圖 2 所示 。
圖2　 回視示意圖

　　 研究表明 ,注視某個(gè)單詞后需要回視時(shí) ,這個(gè)單詞的注視時(shí)間往 ) 往長(zhǎng)于那些不需要回視的單詞 ( Rayner et al. ,2003 。熟練的讀者回 視約占閱讀時(shí)間的 10 %～20 %。Frazier 和 Rayner ( 1982) 提出了三 種回視模式 :1) 前進(jìn)式回視 ,即注視點(diǎn)回到句子的開(kāi)始再重新讀一遍 句子 ;2) 后退式回視 ,即對(duì)剛才讀過(guò)的內(nèi)容從右到左逐字閱讀 ; 3) 選 擇式回視 ,即通過(guò)眼跳回到被錯(cuò)誤理解的句子成分上 。從信息加工 的角度講 ,這三種策略中效率最高的是選擇式回視 ,只要有針對(duì)性地 重新閱讀那些理解錯(cuò)誤的句子成分就可以了 �；匾曈兄谧x者對(duì)文 章進(jìn)行深度加工 �；匾暤脑� , 可能是讀者在當(dāng)前注視的單詞上出 了問(wèn)題 ,也可能是讀者不理解文章 ( Rayner ,1998) 。另外 , 當(dāng)句子中 有 “回指照應(yīng)”( anaphoric reference) , 即用一個(gè)語(yǔ)法的代用詞指代前 面一個(gè)詞或一組詞時(shí) ,也容易出現(xiàn)回視 。 2. 4 回掃 回視與回掃的相似之處在于 , 它們都是一種從右到左的眼動(dòng) 。 但讀者從一行的結(jié)尾到下一行的開(kāi)頭雖然也是一種從右到左的眼 動(dòng) ,卻又有別于回視 。為了與回視區(qū)別開(kāi)來(lái) ,把這種自然換行時(shí)的眼 動(dòng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程稱(chēng)為回掃 。如圖 3 中從 E 到 F 的眼動(dòng) 。
圖3　 回掃示意圖

　　 上述幾種眼動(dòng)方式經(jīng)常交錯(cuò)在一起 ,目的均在于選擇信息 、 將要 注意的刺激物成像于中央窩區(qū)域 , 以形成清晰的圖像 。收集到的眼 動(dòng)數(shù)據(jù)成為研究者分析閱讀中實(shí)時(shí)認(rèn)知加工的指標(biāo) 。研究者采用基 于單詞的測(cè)量指標(biāo) ,即將眼動(dòng)數(shù)據(jù)作為即時(shí)指標(biāo)來(lái)分析時(shí) ,常用的眼 動(dòng)分析指標(biāo)有 : 對(duì)目標(biāo)詞的單一注視 ( single fixation) 時(shí)間 、 單詞的第 ) 凝視時(shí)間 ( gaze duration) 、 一次注視時(shí)間 (first fixation duration 、 總注 ) 視時(shí)間 ( total time on a word 。其中多數(shù)研究者認(rèn)為凝視時(shí)間是將眼 動(dòng)作為即時(shí)指標(biāo)來(lái)分析閱讀實(shí)時(shí)認(rèn)知加工時(shí)最好的一種測(cè)量指標(biāo) 。 此外 ,研究者還可提取各種不同眼動(dòng)模式的次數(shù) ,主要是在不同視景 位置或位置間的注視次數(shù) 、 眼跳次數(shù) 、 回視次數(shù)等 。這些時(shí)間和位置

利用這些技術(shù)研究者發(fā)現(xiàn)讀者單次注視的知覺(jué)廣度是有限的 。 研究發(fā)現(xiàn) ,閱讀英文時(shí) ,讀者從當(dāng)前注視點(diǎn)得到信息的范圍是從注視 點(diǎn)左邊 3 - 4 個(gè)字母到注視點(diǎn)右邊 14 - 15個(gè)字母的位置之間 。識(shí)別 單詞的信息局限在注視點(diǎn)右邊 5 - 7 個(gè)字母的范圍中 ,所以這個(gè)范圍 被稱(chēng)作識(shí)別范圍 。這表明知覺(jué)廣度范圍在注視點(diǎn)兩側(cè)是不對(duì)稱(chēng)的 。 研究者還發(fā)現(xiàn) ,不同的文字系統(tǒng)會(huì)影響知覺(jué)廣度的不對(duì)稱(chēng)性及其大 小 。與拼音文字的讀者相比 , 閱讀中文和日文的讀者的知覺(jué)廣度范 ) 圍較小 ( Rayner & Sereno ,1994 。對(duì)日語(yǔ)的研究發(fā)現(xiàn)其知覺(jué)廣度為 ) 13 個(gè)字的長(zhǎng)度 (Binder et al. ,1999 。從注視點(diǎn)左側(cè) 7 個(gè)字到右側(cè) 6 個(gè)字的長(zhǎng)度 。對(duì)于漢語(yǔ)讀者來(lái)說(shuō) , 其知覺(jué)廣度是從注視點(diǎn)左側(cè) 1 個(gè) ) 字到右側(cè) 3 個(gè)字的長(zhǎng)度 (Binder et al. ,1999 。在從左到右書(shū)寫(xiě)的文 ( 如英文) ,注視點(diǎn)右邊的知覺(jué)廣度范圍較大 , 而在從右到左書(shū) 字中 寫(xiě)的文字中 ( 如希伯來(lái)文) , 注視點(diǎn)左邊的知覺(jué)廣度范圍較大 , 說(shuō)明 知覺(jué)廣度的不對(duì)稱(chēng)性還受到閱讀主導(dǎo)方向的影響 ( Rayner & Sereno , 1994) 。閱讀過(guò)程中 ,知覺(jué)廣度的范圍局限在單行內(nèi) , 也就是說(shuō)注視 ) 點(diǎn)無(wú)法提取到下一行文字中的信息 。( Rayner & Sereno ,1994 除文字系統(tǒng)本身和閱讀主導(dǎo)方向?qū)χX(jué)廣度有影響外 , 知覺(jué)廣 度的大小還受其他許多因素 ( 如文章難度 、 ) 的影響 。文章難度 技巧 大 ,知覺(jué)廣度的范圍就變小 ,尤其是注視點(diǎn)內(nèi)容的難度會(huì)影響讀者對(duì) 旁視野信息的提取 。另外 ,不熟練的讀者能夠知覺(jué)到注視點(diǎn)右側(cè) 12 個(gè)字母的長(zhǎng)度 。由此可以看出 ,知覺(jué)廣度本身不是一個(gè)確定的值 ,這 也是后面提及的加工模型不能解決的問(wèn)題之一 。( Henderson et al. , 1990) 3. 2 從知覺(jué)廣度中獲得的信息 讀者從 知 覺(jué) 廣 度 范 圍 中 獲 得 閱 讀 過(guò) 程 所 需 要 的 多 種 信 息 。 Rayner ( 1978) 將落在視網(wǎng)膜上的一行文字分為三個(gè)區(qū)域: 中央窩視 覺(jué)區(qū) (foveal region) 、 副中央窩視覺(jué)區(qū) ( parafoveal region) 和邊緣視覺(jué)

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外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)

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區(qū) (peripheral region) 。中央窩視覺(jué)區(qū)與讀者注視點(diǎn)成一度到二度視 角 ,在此區(qū)域內(nèi) ,讀者視敏度高 ,可以清楚地獲得許多信息 ( Llewellyn ΟThomas ,1968) 。被試在中央窩以外的視敏度顯著下降 ,其識(shí)別能力 不如中央窩 。副中央窩視覺(jué)區(qū)與讀者注視點(diǎn)大約成十度視角 ( Ditch2 burn ,1973) 。邊緣視覺(jué)區(qū)包括副中央窩視覺(jué)區(qū)以外的全部區(qū)域 。讀 者在視網(wǎng)膜不同的區(qū)域上可以獲得不同的信息 ,在識(shí)別范圍內(nèi) ,可以 獲得識(shí)別某個(gè)單詞需要的所有信息 。 研究還發(fā)現(xiàn) ,在識(shí)別范圍之外的區(qū)域中 ,讀者也可以獲得多種有 用的信息 。研究者認(rèn)為 ,讀者可以從旁視野中得到單詞的視覺(jué)特征 。 如 Rayner ( 1983) 發(fā)現(xiàn)在旁視野中出現(xiàn)字形相似的詞會(huì)促進(jìn)對(duì)后來(lái)注 視的目標(biāo)詞的命名反應(yīng) 。Rayner 和 McConkie 等人 ( 1980) 提出了起 始字母識(shí)別假設(shè) (preliminary letter identification hpot hesis) 來(lái)解釋在 y 旁視野中獲得了何種信息 , 認(rèn)為讀者可以從旁視野中獲得單詞中前 幾個(gè)字母的信息 ,而且這種信息可以為后面字母的識(shí)別提供必要的 語(yǔ)境信息 ( 如視覺(jué)信息或正字法規(guī)則) , 也可能促使注意集中在沒(méi)有 ) 被識(shí)別的字母上 ,從而促進(jìn)對(duì)單詞的識(shí)別 ( Rayner et al. ,1980 。研 究發(fā)現(xiàn) ,無(wú)論啟動(dòng)詞在注視點(diǎn)的左邊還是右邊 ,啟動(dòng)詞與目標(biāo)詞的前 若干個(gè)字母相同確實(shí)會(huì)促進(jìn)對(duì)目標(biāo)詞的命名 。另外 , 對(duì)拼音文字的 研究發(fā)現(xiàn) ,在閱讀過(guò)程中讀者可以從旁視野獲取的信息有字形信息 ) 和語(yǔ)音信息 (Jared ,et al. ,1999 。然而對(duì)于語(yǔ)義信息 ,不同的研究得 到了不同的結(jié)果 : 一部分研究表明可以從旁視野獲取語(yǔ)義信息 ,另一 些研究的結(jié)果則表明不能獲取語(yǔ)義信息 , 只能獲取字形或語(yǔ)音信息 ) ( Rayner & Morris ,1992 ,識(shí)別范圍外的區(qū)域中獲得信息并不都能促 ) 進(jìn)單詞的識(shí)別 ( Rayner et al. ,1980 。針對(duì)中文的眼動(dòng)研究也獲得了 與拼音文字相似的結(jié)果 ,即閱讀者可以從旁視野獲取字形信息和語(yǔ) 音信息 ,但是沒(méi)有充分的證據(jù)表明閱讀者能夠從旁視野獲取語(yǔ)義信 ) 息 。(Liu et al. ,2002 詞獲得的視覺(jué)信息來(lái)決定下一步的眼動(dòng)方向 。另一種觀點(diǎn)是認(rèn)知控 制 (cognitive control) ,認(rèn)為眼動(dòng)的控制是基于剛才閱讀的語(yǔ)篇中獲得的 信息 ,而不一定必須是由正在注視的單詞獲得的信息所決定。研究結(jié) 果也提供了證據(jù) ,支持直接控制和認(rèn)知控制這兩種眼動(dòng)控制觀點(diǎn)。 O’ Regan ( 1975) 和 Rayner ( 1979) 的研究發(fā)現(xiàn) , 眼跳的距離隨著 注視點(diǎn)右側(cè)單詞長(zhǎng)度的增加而增大 ( O’ Regan ,1975) , 表明在閱讀過(guò) 程中 ,下一個(gè)注視點(diǎn)的位置不僅取決于當(dāng)前注視點(diǎn)右側(cè)的字母信息 , 而且受到詞的右邊界的影響 , 即眼跳的長(zhǎng)度是由被注視單詞的長(zhǎng)度 和下一個(gè)單詞的長(zhǎng)度決定的 。例如 , 當(dāng)下一個(gè)被注視單詞的長(zhǎng)度信 息未知時(shí) ,閱讀者眼跳的距離會(huì)短于長(zhǎng)度信息是已知的情況( Rayn2 er ,1998) 。另外 ,單詞之間的空隙對(duì)于閱讀者來(lái)說(shuō)也很重要 。它不 僅有助于閱讀者分清單詞的起始位置和結(jié)束位置 , 而且有助于眼動(dòng) ( Rayner ,1998) 。劉振前與 Bever ( 2002) 的研究從另一方面為上述結(jié) 論提供了佐證 。 研究者從不同方面對(duì)注視點(diǎn)停留位置這一問(wèn)題講行了考察 。結(jié)
4. 閱讀中的眼動(dòng)控制 在一次注視中 ,是什么因素控制注視時(shí)間增加 ,使隨后的眼跳距 離變短 ,并可能出現(xiàn)回視 ? 若要回答這個(gè)問(wèn)題 ,就必須研究閱讀中的 眼動(dòng)控制 。關(guān)于閱讀的眼動(dòng)控制有兩種觀點(diǎn) : 一種是直接控制 ( di2 rect control) ,主張完成了對(duì)當(dāng)前所注視詞的識(shí)別 ,就意味著眼睛接到 了進(jìn)行下一步運(yùn)動(dòng)的信號(hào) , 眼睛開(kāi)始運(yùn)動(dòng) 。被試通過(guò)從當(dāng)前被注視

果表明 , 在閱讀的眼動(dòng)過(guò)程中 , 就下一個(gè)注視點(diǎn)而言 , 存在著最佳注 視點(diǎn) (optimal viewing position) 和偏愛(ài)注視點(diǎn) (preferred view position) 之分 。O’ Regan 等 ( 1987) 認(rèn)為 , 最佳注視點(diǎn)是指一個(gè)詞中讀者所花 的認(rèn)知時(shí)間最少的位置 ,在 “偏愛(ài)注視點(diǎn)” 的右邊一點(diǎn) 。最佳注視點(diǎn) 存在著兩個(gè)效應(yīng) : 重注視效應(yīng) ( reΟfixation effect) 和加工消耗效應(yīng) (processingΟ effect) 。前者指所注視詞的視線離最佳注視點(diǎn)越遠(yuǎn) , cost 則對(duì)該詞重注視的可能性越大 , 原因可能是由在眼跳程序執(zhí)行過(guò)程 中的眼動(dòng)噪音所引起 ( Rayner ,1998) 。也有研究認(rèn)為 ,出現(xiàn)這種現(xiàn)象 的原因是讀者能夠從側(cè)中央窩獲取有效信息所致 。人們對(duì)某一個(gè)單 詞的注視點(diǎn)可以被認(rèn)為是下一個(gè)單詞的發(fā)射點(diǎn) , 該注視點(diǎn)與下一個(gè) 目標(biāo)詞之間的距離會(huì)影響到下一個(gè)單詞的具體注視位置 。例如 , 如 果距離下一個(gè)目標(biāo)詞的位置很小 ( 2 - 3 個(gè)字母長(zhǎng)度) ,則下一個(gè)注視 點(diǎn)的位置相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)向右移 。當(dāng)距離下一個(gè)注視詞的位置很大時(shí) ( 8 - 10 個(gè)字母長(zhǎng)度) ,下一個(gè)注視點(diǎn)的位置會(huì)左移 ( Enigbert & Klie l , g 2003) 。加工消耗效應(yīng)指每偏離最佳注視點(diǎn)一個(gè)字母大小的位置 ,加 工時(shí)間就需要多大約 20 毫秒 。也有研究表明 ,若注視的單詞在文章 中出現(xiàn)過(guò) ,則會(huì)表現(xiàn)出重注視效應(yīng) , 但加工消耗效應(yīng)較小 ( Inhoff & Liu ,1998) 。重注視效應(yīng)和加工消耗效應(yīng)都與讀者閱讀認(rèn)知加工的 深度及認(rèn)知容量有限有關(guān) 。 通過(guò)閱讀中眼動(dòng)控制方面的研究可以了解到閱讀中眼動(dòng)的方向 和眼動(dòng)的時(shí)間 ,進(jìn)而為提出科學(xué)的閱讀方法以提高閱讀效率提供理 論基礎(chǔ) ,尤其是為解釋閱讀時(shí)眼動(dòng)過(guò)程與認(rèn)知過(guò)程的關(guān)系提供基礎(chǔ) 研究證據(jù) 。
5. 眼動(dòng)控制模型 在閱讀過(guò)程中 ,眼動(dòng)同認(rèn)知加工之間的關(guān)系十分復(fù)雜 ,與閱讀時(shí) 的心理活動(dòng)過(guò)程并非是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系 , 要通過(guò)眼動(dòng)去揭示這

個(gè)過(guò)程亦并非易事 。心理學(xué)家們依據(jù)自己的研究成果提出了各自的 眼動(dòng)理論模型 ,來(lái)解釋閱讀過(guò)程的認(rèn)知機(jī)制 。探討眼動(dòng)控制的最具 代表性的幾個(gè)模型有早期的 Morrison ( 1984 ) 的加工模型 , 近期 O ’ Regan ( 1992) 的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)模型和 Reichle 等人 ( 1998) 新近提出的 EΟZ 讀者模型 。 5. 1 Morrison的加工模型 ( Morrison’ Processing Model) s ( 1984) 在副中央窩加工模型和聚光燈理論的基礎(chǔ)上提 Morrison 出了一個(gè)定性模型 ,用于解釋閱讀過(guò)程的眼動(dòng) 。該理論模型保留了 聚光燈理論中將內(nèi)部注意機(jī)制比喻成一個(gè)聚光燈的思想 , 但是作了 一定修改 。Morrison 認(rèn)為 ,眼動(dòng)是由成功加工而非遇到困難而引起 的 ,語(yǔ)言加工的完成是驅(qū)動(dòng)眼動(dòng)的基本引擎 。 該模型認(rèn)為眼動(dòng)機(jī)制是詞義提取和注意轉(zhuǎn)移 。如果單詞 N 被 注視并且被注意 , 那么在它的詞匯通達(dá)后 , 會(huì)立即 、 同時(shí)引發(fā)指向單 詞 N + 1 的注意轉(zhuǎn)移和注視單詞 N + 1 的眼動(dòng)程序 。由于眼動(dòng)啟動(dòng) 在時(shí)間上落后于眼動(dòng)程序的運(yùn)行 ,所以在眼睛實(shí)際移動(dòng)之前 ,可能提 取了第 N + l 個(gè)單詞的意義 。那么這次眼動(dòng)可能重新編程 ,其結(jié)果表 現(xiàn)為跳詞不讀或者開(kāi)始編制移動(dòng)到單詞 N + 2 的眼動(dòng)程序 ( 與單詞 N + 1 的眼動(dòng)程序平行) 。這可能出現(xiàn)兩種情況 : 或者對(duì)第 N + l 個(gè)單 詞注視時(shí)間很短 , 然后注視第 N + 2 個(gè)單詞 , 或者在兩個(gè)注視目標(biāo) ( 第 N + l 個(gè)單詞和第 N + 2 個(gè)單詞) 之間的某個(gè)位置有一次正常時(shí)間 的注視 。 Morrison 的模型可以解釋閱讀過(guò)程中的一些重要現(xiàn)象 。首先,

　 4期 第

范　 　 琳 劉振前 　 閱讀理解過(guò)程的眼動(dòng)研究 圖 4 　EΟ 讀者模型的加工流程圖 Z
　 (n) 　 f 　 (n) 　 lc

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對(duì)副中央窩預(yù)視效應(yīng)做出了解釋 。因?yàn)樵谧x者注視單詞 N 時(shí) , 已經(jīng) 開(kāi)始加工單詞 N + 1 或 N + 2 了 。所以 ,對(duì)這些單詞的注視時(shí)間會(huì)減 少甚至?xí)^(guò)該單詞 。其次 , 對(duì)注視做出了解釋 。注視時(shí)間是單詞 長(zhǎng)度和頻率的函數(shù) ,表明單詞長(zhǎng)度和頻率通過(guò)詞匯通達(dá)來(lái)影響單詞 注視時(shí)間 。再次 ,對(duì)跳讀做出了解釋 。高頻詞 、 可預(yù)測(cè)性高的詞 、 長(zhǎng) 度短的詞更易于被跳過(guò) ,因?yàn)檫@個(gè)單詞加工可能在副中央窩內(nèi)就已 經(jīng)完成了 ,無(wú)需注視 。 Morrison 的理論模型比較系統(tǒng) ,可以解釋一些眼動(dòng)的基本事實(shí) 。 但是該模型也存在不足 :1) 不能解釋為什么有的詞被注視過(guò)若干次 、 為什么會(huì)出現(xiàn)回視 ;2) 不能解釋注視停留位置是如何選擇的 ;3) 忽視 了更高層次加工對(duì)眼動(dòng)的影響 , 僅定位于詞匯通達(dá)之類(lèi)較低層次的 語(yǔ)義加工 �；▓@路徑效應(yīng) ( garden pat h effect) 的存在就表明較高層 次的加工的確對(duì)眼動(dòng)行為產(chǎn)生著重要作用 ; 4) 沒(méi)有對(duì)注視點(diǎn)進(jìn)行字 母水平上的精確定位 ,只能在單詞水平上解釋注視時(shí)間等一般的眼 動(dòng)行為 。在后來(lái)的研究中 , Morrison 的理論又得到了不斷的豐富和 發(fā)展 。 5. 2 O’ Regan 的 戰(zhàn) 略 戰(zhàn) 術(shù) 模 型 ( 0 ’ Regan ’ Strategy ΟTactics s Model) Morrison 的模型認(rèn)為 ,閱讀中的眼動(dòng)主要受認(rèn)知因素的控制 , 而 O’ Regan ( 1990 ,1992) 則對(duì)此有不同的看法 。他認(rèn)為 , 影響眼動(dòng)的最 主要因素是眼睛在一個(gè)詞上的最初停留位置 、 最初注視點(diǎn)決定注視 時(shí)間和下一個(gè)注視點(diǎn) 。戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)模型認(rèn)為 ,閱讀者采用了圖示策略 , 并且眼動(dòng)與詞匯信息 、 語(yǔ)義信息無(wú)關(guān) ,僅僅與起初的低水平無(wú)詞匯信 息的前一個(gè)注視有關(guān) 。如果眼動(dòng)注視點(diǎn)是最佳的注視點(diǎn)就不需要重 注視 ,但如果注視點(diǎn)不是最佳注視點(diǎn) ,就會(huì)發(fā)生重注視現(xiàn)象 。注視時(shí) 間主要是由眼動(dòng)控制決定的 , 一個(gè)詞被重注視的可能性不是由詞的 特性所決定 ,而是由低水平視覺(jué)因素決定的 。語(yǔ)言因素只影響持續(xù) 時(shí)間較長(zhǎng)的注視 ( 300 毫秒或更長(zhǎng)) ,如果對(duì)一個(gè)詞有兩次注視的話 , 語(yǔ)言因素只影響第一次注視 。0’ Regan 的模型所提出的關(guān)于最佳注 視點(diǎn)對(duì)注視影響的結(jié)論是在單詞獨(dú)立呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)條件下獲得的 , 并 沒(méi)有考慮到上下文是否對(duì)其產(chǎn)生影響 , 并且它也沒(méi)有闡明最佳注視 ) 點(diǎn)是如何影響單獨(dú)呈現(xiàn)的一個(gè)詞 ( Rayner , Engbert et al. ,1998 。因 此 ,難以解釋正常閱讀中眼動(dòng)的控制 。 5. 3 Reichle 的 EΟ 讀者模型 ( Reichle’ E Z Reader Model) Z s Ο EΟZ 讀者模型是由 Reichle , Pollatsek , Fisher 和 Rayner ( 1998) 在 Morrison ( 1984) 模型基礎(chǔ)上提出的定量模型 ,它試圖在單詞水平上解 釋眼動(dòng)行為特點(diǎn) ,尤其是注視在時(shí)間和空間兩個(gè)維度上的特點(diǎn) 。EΟZ 讀者模型采用最小化原則 ( minimalist principle) , 逐步增加加工過(guò)程 數(shù)目和模型中的參數(shù)個(gè)數(shù) ,先后構(gòu)造了 5 個(gè)模型 ( 依次命名為 EΟZ 讀 者 l - 5) 。模型在 EΟZ 讀者 3 - 5 中加入了執(zhí)行單詞內(nèi)眼跳的機(jī)制 。 篇幅所限 ,在此只能介紹 E - Z讀者模型的基本假設(shè)和基本加工順 序 。其基本假設(shè)是 ,閱讀中的眼動(dòng)大多是由詞匯通達(dá)引起 ,閱讀時(shí)的 眼動(dòng)過(guò)程包括五個(gè)階段 : (l) 單詞的熟悉度檢驗(yàn) ; ( 2) 完成對(duì)該單詞的 詞匯通達(dá) ; ( 3) 眼跳程序的可變期 , 其眼跳程序可能被下一個(gè)眼跳取 消 ; ( 4) 眼跳程序的不可變期 , 其眼跳程序不能被取消 ; ( 5 ) 眼跳的實(shí) 際執(zhí)行過(guò)程 ( s ,saccade) 。整個(gè)過(guò)程由兩大功能不同的模塊來(lái)執(zhí)行 , 即對(duì)一個(gè)詞的熟悉性驗(yàn)證和詞匯通達(dá)由單詞識(shí)別模塊來(lái)執(zhí)行 , 其余 的加工過(guò)程由負(fù)責(zé)計(jì)劃和執(zhí)行眼跳的模塊來(lái)執(zhí)行 。E - Z讀者模型 ) 可以用圖 4 ( Reichle et al. ,1998 :134加以說(shuō)明 。

　　 如果讀者對(duì)每一個(gè)詞均注視一次的話 ( 即只有詞間的眼跳) , 上 述模型可以用加工順序表征圖說(shuō)明其工作過(guò)程 。在圖 5 ( Reichle et ) al. ,1998 :135 中 ,每一個(gè)方框代表一種具體的加工狀態(tài) ,表示在某一 時(shí)刻 ,何種加工已經(jīng)完成及何種加工正在進(jìn)行之中 。各種加工的下 標(biāo)中 n 表示正在進(jìn)行詞匯通達(dá)加工的單詞 ,n + 1 表示其后面鄰接的 一個(gè)單詞 。模型共有 8 種狀態(tài) ,分別用方框左上角的數(shù)字來(lái)表示 ( 方 框上的數(shù)字是隨意的 ,并不代表加工次序) 。標(biāo)有字母的實(shí)線箭頭表 ) 示這種加工已經(jīng)完成 ,虛線箭頭表示注意已向前轉(zhuǎn)移 ( n = n + 1 。n 代表被注意的詞 ,而不是所注視的詞 ;f 表示對(duì)一個(gè)詞的熟悉性驗(yàn)證 ; lc 表示完成對(duì)該詞的詞匯通達(dá) ;m 表示不穩(wěn)定的眼動(dòng)計(jì)劃階段 ; M 表 示穩(wěn)定的眼動(dòng)計(jì)劃階段 。
圖 5 　EΟ 讀者模型的加工順序 ( OP) 圖 Z
　 (n) 　 m 　 (n) 　 M 　 (n) 　 f

　　 由圖 5 可知 : 第一 , 平行加工是可能的 。如在狀態(tài) 2 中 , 單詞 n 的詞匯通達(dá)加工與單詞 n + 1 的不可變眼跳程序在同時(shí)進(jìn)行 。第二 , 這個(gè)模型類(lèi)似于有限狀態(tài)語(yǔ)法 (finiteΟstate grammar) , 任何時(shí)間只存 在 8 種狀態(tài)之一 。第三 ,狀態(tài)轉(zhuǎn)換規(guī)則是可以循環(huán)的 ,所以該模型可 以加工任意長(zhǎng)度的文章 。 E Z 讀 者 模 型 有 5 條 基 本 的 狀 態(tài) 轉(zhuǎn) 換 規(guī) 則 ( state Οtransition Ο rules) :
　　 如果 f (n) 結(jié)束 ,那么開(kāi)始 lc (n) m (n + 1) 1. 　 (n) 　 f lc (n) m (n + 1)
2. 如果 lc (n) 結(jié)束 ,那么開(kāi)始 f (n + 1) 　 (n) 　 lc f (n + 1) 3. 如果 m (n) 結(jié)束 ,那么開(kāi)始 M (n) 　 (n) 　 m M (n)

圖 6 　EΟ 讀者模型狀轉(zhuǎn)換規(guī)則 ( Reichle et al. ,1998 :135) Z
4. 如果 M (n) 結(jié)束 ,那么執(zhí)行到單詞 n 的眼跳 　 (n) 　 M fixate word (n) 5. 如果 f (n) 在 m (n) 之前結(jié)束 ,則取消 m (n) 開(kāi)始 m (n + 1) f (n) m (n) m (n + 1)

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外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)

2007 年

　

性 。越來(lái)越多的眼動(dòng)研究者開(kāi)始意識(shí)到內(nèi)部注意在認(rèn)知加工及眼動(dòng) 行為中所起的作用 ,然而目前人們就內(nèi)部注意對(duì)眼動(dòng)行為的控制機(jī) ) 制還所知甚少 (Liversedge et al. ,2000 ,所以內(nèi)部注意將繼續(xù)成為一 個(gè)研究熱點(diǎn) 。 　　 勿庸置疑 ,較之以前的眼動(dòng)控制模型 , EΟZ 讀者模型已經(jīng)取得了 重大進(jìn)步 。但是正如 Reichle 等人所承認(rèn)的 , EΟZ 讀者模型亦存在不 足 ,首先 ,該模型忽視了更高級(jí)水平的語(yǔ)言加工在眼動(dòng)中的作用 ( Re2 ) ichle et al. ,1998 。同 Morrison ( 1984) 的模型一樣 , 該模型的最大缺 點(diǎn)也在于沒(méi)有把句法和語(yǔ)義等自上而下的加工過(guò)程對(duì)眼動(dòng)的影響加 入到模型中去 。其次 ,Reichle 等人在其模型中亦沒(méi)有對(duì)注視點(diǎn)的精 確位置進(jìn)行說(shuō)明 。把著陸點(diǎn)定位在單詞層次上 , 忽視了著陸點(diǎn)的誤 差 。再次 ,Reichle 等人的模型亦不能解釋前后照應(yīng)關(guān)系的加工 。綜 上所述 , EΟZ 讀者模型也還是一個(gè)有待發(fā)展和完善的模型 。
6. 結(jié)語(yǔ)

　　 6 表示的是 EΟZ 讀者模型的基本的狀態(tài)轉(zhuǎn)換規(guī)則 。Reichle 等 圖 人在 EΟZ 讀者模型 3 - 5 中增加了執(zhí)行單詞內(nèi)眼跳的機(jī)制 ,狀態(tài)轉(zhuǎn)換 規(guī)則變得更為復(fù)雜 ,規(guī)則數(shù)目也增至 6 條 。 Reichle 等人所提出的 EΟ 讀者模型繼承了 Morrison ( 1984) 模型 Z 中的一些觀點(diǎn) ,但對(duì)其進(jìn)行了完善 。該模型能夠合理解釋閱讀過(guò)程 的一些現(xiàn)象 : 副中央窩預(yù)視效應(yīng) 、 對(duì)某些詞的跳讀 、 對(duì)一個(gè)詞的再次 注視 。在實(shí)驗(yàn)?zāi)M過(guò)程中 ,這個(gè)模型還存在其他特點(diǎn) 。首先 , EΟZ 讀 者模型把內(nèi)部注意轉(zhuǎn)移和眼跳程序分離開(kāi)來(lái) , 并加入了同一單詞內(nèi) 再視的機(jī)制 ,從而使模型成為一個(gè)解釋能力很強(qiáng)的量化模型 。另外 , 閱讀過(guò)程需要復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)參與 , 眼動(dòng)記錄法對(duì)閱讀過(guò)程的 即時(shí)測(cè)量使我們對(duì)閱讀過(guò)程的本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí) 。由以上對(duì)

netic Resonance Imaging , FMRI) 技術(shù)結(jié)合起來(lái)研究閱讀的認(rèn)知加工

過(guò)程 ,只有這樣才能使眼動(dòng)的閱讀研究更加深入 ,結(jié)果更加準(zhǔn)確 。另 外 ,西方研究者建構(gòu)的眼動(dòng)控制理論模型 ,雖然能夠在一定范圍內(nèi)解 釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ,卻不能在較高的抽象層次上說(shuō)明信息加工的機(jī)制 ,還需 要在積累實(shí)驗(yàn)資料的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善 , 尤其是需要結(jié)合現(xiàn)代認(rèn)知 神經(jīng)科學(xué)研究結(jié)果 ,建立起具有廣泛解釋效度的閱讀認(rèn)知過(guò)程的整 合模型 。我們期待在未來(lái)的研究中有更為精確和科學(xué)的眼動(dòng)控制指 標(biāo)及心理加工模型來(lái)描述和解釋閱讀中的眼動(dòng)過(guò)程 , 使眼動(dòng)分析法 可以更加深入地考察閱讀過(guò)程 , 從而揭示閱讀過(guò)程的認(rèn)知加工機(jī)制 和本質(zhì) 。 就國(guó)內(nèi)的研究來(lái)說(shuō) ,20 世紀(jì) 80 年代以前 , 由于國(guó)內(nèi)沒(méi)有眼動(dòng) 儀 ,所以無(wú)法開(kāi)展閱讀的眼動(dòng)研究 。80 年代以后 , 我國(guó)一些大學(xué)的 心理學(xué)系 、 教育學(xué)系和科研機(jī)構(gòu)陸續(xù)從國(guó)外購(gòu)進(jìn)了眼動(dòng)儀 。國(guó)內(nèi)也 陸續(xù)發(fā)表了一些對(duì)中文閱讀過(guò)程中眼動(dòng)特征的研究 , 并出版了兩部 閱讀眼動(dòng)研究方面的專(zhuān)著 : 沈德立 ( 2001) 的 《學(xué)生漢語(yǔ)閱讀過(guò)程的眼 動(dòng)研究》 、 閻國(guó)利 ( 2004) 的 《眼動(dòng)分析法在心理學(xué)研究中的應(yīng)用》 。國(guó) 內(nèi)這些研究的結(jié)果與國(guó)外的研究發(fā)現(xiàn)基本一致 �？傊� , 國(guó)內(nèi)閱讀的 眼動(dòng)研究雖然起步較晚 , 在中文閱讀研究方面業(yè)已取得了可喜的進(jìn) 展 ,但目前國(guó)內(nèi)尚無(wú)以眼動(dòng)為指標(biāo)針對(duì)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者閱讀過(guò)程的研究 成果 。目前國(guó)內(nèi)擁有眼動(dòng)儀的外語(yǔ)系 、 外語(yǔ)院校還幾乎沒(méi)有 。沒(méi)有 眼動(dòng)儀 ,外語(yǔ)界進(jìn)行二語(yǔ)學(xué)習(xí)者閱讀過(guò)程的眼動(dòng)研究也就無(wú)從談起 。 對(duì)母語(yǔ)為漢語(yǔ)的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者閱讀眼動(dòng)方面進(jìn)行一些基礎(chǔ)研究 , 不僅會(huì)有助于揭示第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者閱讀的認(rèn)知加工過(guò)程 , 而且會(huì)對(duì) 整個(gè)閱讀認(rèn)知機(jī)制研究攻關(guān)及閱讀心理學(xué)的研究做出貢獻(xiàn) 。因此 , 國(guó)內(nèi)外語(yǔ)界應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到進(jìn)行母語(yǔ)為漢語(yǔ)的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者閱讀 過(guò)程眼動(dòng)研究的理論意義與實(shí)際意義 ,克服困難 ,投入資金建立包括 “眼動(dòng)儀實(shí)驗(yàn)室” 在內(nèi)的實(shí)驗(yàn)研究基地 , 以開(kāi)展此類(lèi)研究 。研究中國(guó) 的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者是否與母語(yǔ)為西文的閱讀者的眼動(dòng)特征相一致 , 是否會(huì)有不同的信息提取和加工特點(diǎn) ? 我們熱切地期待能夠盡快看 到這方面的一些研究成果 。
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閱讀過(guò)程眼動(dòng)控制研究進(jìn)展的簡(jiǎn)要回顧可以看出 , 無(wú)論是對(duì)注視點(diǎn) 位置 、 還是對(duì)回視 、 跳讀和注視時(shí)間的研究都取得了一定成果 。研究 者采用諸如眼動(dòng)隨動(dòng)顯示技術(shù)進(jìn)行的閱讀過(guò)程的眼動(dòng)研究發(fā)現(xiàn)對(duì)不 同的語(yǔ)言系統(tǒng)進(jìn)行認(rèn)知加工的過(guò)程中會(huì)呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn) , 這為閱 讀的眼動(dòng)研究開(kāi)辟了新的研究領(lǐng)域 。另外 ,眼動(dòng)的加工模型 、 戰(zhàn)略戰(zhàn) 術(shù)模型 ,尤其是 EΟZ 讀者模型 ,在一定程度上比較合理地解釋了眼動(dòng) 控制的一些現(xiàn)象 。 雖然眼動(dòng)資料為閱讀中的認(rèn)知加工過(guò)程提供了豐富的信息 , 但 是對(duì)眼動(dòng)指標(biāo)不能信賴(lài)到迷信的程度 , 眼動(dòng)技術(shù)畢竟只是心理學(xué)家 進(jìn)行閱讀研究的一種手段 ,眼動(dòng)記錄并不是閱讀心理唯一的 、 最完美 的反映 。它還存在許多不足與局限 。首先 , 眼動(dòng)是否能夠真正反映 認(rèn)知加工 ,這還涉及到 - 腦” “眼 距離的問(wèn)題 。眼動(dòng)研究的前提就是 眼球運(yùn)動(dòng)能夠反映即時(shí)認(rèn)知加工 , 但是它是否能夠準(zhǔn)確地反映認(rèn)知 加工也還只是一個(gè)假設(shè) 。眼動(dòng)法的局限性恰是傳統(tǒng)研究方法 ( 如反 應(yīng)時(shí)法) 的優(yōu)勢(shì)所在 。如果能夠吸收傳統(tǒng)方法在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和因果推 導(dǎo)方面的嚴(yán)密邏輯性 ,眼動(dòng)法必將更好地揭示認(rèn)知加工的內(nèi)部機(jī)制 。 所以 ,要 將 眼 動(dòng) 技 術(shù) 與 傳 統(tǒng) 的 閱 讀 研 究 方 法 以 及 事 件 相 關(guān) 電 位 ( EventΟ ) related Potential , ERP 和功能核磁共振成像 ( Functional Mag2

EΟZ 讀者模型繼續(xù)強(qiáng)調(diào)內(nèi)部注意轉(zhuǎn)移對(duì)控制外部眼動(dòng)行為的重要

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本 刊 聲 明

　　 作者給本刊投稿時(shí) , 必須遵守著作權(quán)法等相關(guān)法規(guī) 。文責(zé)自負(fù) 。因 抄襲或者一稿多投而引起的法律糾紛 ,本刊概不負(fù)責(zé) 。 《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》 編輯部

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