本文關(guān)鍵詞： 課外閱讀策略 后攝自主 合作學(xué)習(xí)　出處：《外語界》2006年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：對(duì)英語專業(yè)學(xué)生課外閱讀策略調(diào)查和訪談的結(jié)果表明：大多數(shù)學(xué)生課外閱讀沒有計(jì)劃性,不注重語言輸入的有效性,也不注重閱讀的語言輸出及合作學(xué)習(xí)。為了提高課外自主英語閱讀能力,英語專業(yè)學(xué)生課外英語閱讀應(yīng)采取后攝自主學(xué)習(xí)模式,在老師指導(dǎo)下,加強(qiáng)閱讀的計(jì)劃性,選擇合適有效的策略,重視閱讀中的合作學(xué)習(xí)。
[Abstract]:The results of a survey of extracurricular reading strategies of English majors and interviews show that most students do not plan their extracurricular reading and pay little attention to the effectiveness of language input. In order to improve the ability of reading independently, English majors should adopt the model of self-regulated reading after class, and strengthen the planning of reading under the guidance of teachers. Choose appropriate and effective strategies and attach importance to cooperative learning in reading.
【作者單位】： 嘉興學(xué)院外國(guó)語學(xué)院英語系
【分類號(hào)】：H319

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1530286