本文關(guān)鍵詞：微傳播環(huán)境下的全民閱讀推廣策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《暨南大學(xué)》 2014年

微傳播環(huán)境下的全民閱讀推廣策略研究

張韻  

【摘要】：閱讀是一種習(xí)慣，更是對(duì)人生的一種修煉。伴隨著微傳播時(shí)代的到來，閱讀這項(xiàng)肩負(fù)著傳承人類文明重要使命的活動(dòng)，也正面臨著前所未有的危機(jī)和挑戰(zhàn)。在新的時(shí)代背景下，我國(guó)的全民閱讀推廣工作也要轉(zhuǎn)變新思路，制定新的發(fā)展策略和發(fā)展趨向，并且要作為一項(xiàng)提升國(guó)家文化軟實(shí)力和綜合國(guó)力的重點(diǎn)文化工程持續(xù)、有效地開展下去。 本文以微傳播為時(shí)代背景，，通過分析微傳播的含義、傳播特點(diǎn)，以及由此產(chǎn)生的碎片化信息對(duì)閱讀的影響，同時(shí)結(jié)合新媒體環(huán)境中，國(guó)民閱讀的發(fā)展演變和現(xiàn)狀分析，重點(diǎn)研究了微傳播環(huán)境下全民閱讀推廣的發(fā)展趨向以及發(fā)展策略等方面的內(nèi)容。 基于以上研究，本文認(rèn)為，在未來的全民閱讀推廣工作中，不僅要建立起一套完整有效的運(yùn)行機(jī)制來保障其推廣工作的順利進(jìn)行，更要重視數(shù)字閱讀的重要影響力，要迎合數(shù)字閱讀的發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)傳統(tǒng)出版業(yè)與新媒體的合作，著重培養(yǎng)青少年閱讀群體良好的閱讀習(xí)慣，繼續(xù)持久地推動(dòng)深度閱讀的開展，并最終把全民閱讀推廣工作同文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略緊密聯(lián)系起來，以提升每個(gè)國(guó)民的綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，推動(dòng)整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族綜合素質(zhì)的全民提升。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G206;G252.17
【目錄】：

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