本文關(guān)鍵詞：為什么快樂在“上”,悲傷在“下”——語篇閱讀中情緒的垂直空間隱喻

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【摘要】：以具有一定情境的語篇作為實(shí)驗(yàn)材料,采用引導(dǎo)范式和無關(guān)任務(wù)范式,探討了"快樂是上,悲傷是下"這一情緒的垂直空間隱喻在語篇閱讀中的心理現(xiàn)實(shí)性。實(shí)驗(yàn)1要求被試閱讀情緒語篇后,對(duì)呈現(xiàn)在屏幕上方或下方的字母"F"或"J"進(jìn)行判斷。結(jié)果發(fā)現(xiàn),被試閱讀積極情緒語篇后對(duì)呈現(xiàn)在空間位置上方的字母反應(yīng)更快,閱讀消極情緒語篇后對(duì)呈現(xiàn)在空間位置下方的字母反應(yīng)更快,表明語篇閱讀中存在情緒的垂直空間隱喻的始源域向目標(biāo)域映射的心理現(xiàn)實(shí)性。實(shí)驗(yàn)2要求被試閱讀含有空間位移的語篇后對(duì)隨機(jī)呈現(xiàn)在屏幕上方或下方的圖片中面孔人物的性別進(jìn)行判斷。結(jié)果發(fā)現(xiàn)被試閱讀含有在空間中向上移動(dòng)的語篇后對(duì)積極情緒圖片反應(yīng)更快,閱讀含有在空間中向下移動(dòng)的語篇后對(duì)消極情緒圖片的反應(yīng)更快,說明語篇閱讀中存在情緒的垂直空間隱喻的目標(biāo)域向始源域映射的心理現(xiàn)實(shí)性。研究表明:語篇閱讀中讀者可以產(chǎn)生情緒的垂直空間隱喻,并且空間這一始源域和情緒這一目標(biāo)域具有雙向映射的性質(zhì)。
【作者單位】： 河北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(31271111)的資助
【分類號(hào)】：B842.6
【正文快照】： 引言乘坐雙層巴士時(shí)，你喜歡坐在上層還是下層?選擇住宅樓房時(shí)你喜歡高層還是低層?心情不好時(shí)，，你喜歡登高望遠(yuǎn)還是谷底深思?對(duì)這些間題的科學(xué)回答涉及的是情緒的垂直空間隱喻問題。隱喻是人類生存和認(rèn)知的基本方式之一，它植根于語言、思維和文化中，我們用以思維與行為的日

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本文編號(hào)：1201551