本文關鍵詞：閱讀理解過程的眼動研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

2007年第4期總第217期外語與外語教學

ForeignLanguagesandTheirTeaching2007,l4

Seriall217

閱讀理解過程的眼動研究

范 琳1 劉振前2

(1.中國海洋大學外語學院,山東青島 266071;2.山東大學外語學院,山東濟南 250100)

摘 要:眼動能夠反應閱讀活動中即時認知加工過程,通過對眼動的實時測量,可以獲得讀者在相對比較自然的閱讀條件下,對文章信息加工的眼動數據,從而在一定程度上揭示閱讀過程的內部認知機制。本文對國外近幾十年來眼動閱讀研究的一些成果進行了總結和評價,以期為國內學者進行此類研究提供一定的借鑒。

關鍵詞:閱讀;眼動;認知加工;知覺廣度

Abstract:EyemovementbehaviorinreadingcanreflectonOlinecognitiveprocess.ThroughtheonOlinemeasureofeyemovement,dataoftheread-er.seyemovementinprocessinginformationinthetextunderrelativelynaturalreadingconditioncanbeobtained,andthushelptorevealtheinternalcognitivemechanismsinreading.Thepresentpaperisareviewoftheresearchofeyemovementinreadingduringthelastseveraldecades,anditishopedthatthiscanofferinsightsforresearchersinChinainthisarea.

KeyWords:reading;eyemovement;cognitiveprocess;perceptionspan

中圖分類號:H319 文獻標識碼:A 文章編號:1004-6038(2007)04-0035-06

1.引言

閱讀是一個復雜的認知過程,而通過眼動分析法,可較深入地考察閱讀過程的認知特點,準確把握語言理解的即時(onOline)認知過程。以眼動為指標考察閱讀過程,是心理語言學和閱讀心理學研究的一個重要領域。閱讀活動中認知加工與眼動行為關系的研究,可以追溯到19世紀,當時的研究主要集中在研究眼動的基本參數和基本特征上。上世紀70年代以后,眼動記錄技術的發(fā)展,尤其是計算機技術的使用,使閱讀過程的研究進入了一個新階段。心理學家開始重視眼動與知覺、認知之間的關系,開始利用眼動參數來描寫認知加工的過程。隨著閱讀眼動研究的發(fā)展,更新的眼動技術,如眼動隨動顯示(eyemovementcontingentdisplay)技術,得到應用。在更新的眼動技術基礎上,研究者們進一步擴大了閱讀研究的范圍,不再受眼動基本參數的局限,開始研究旁視野區(qū)域的信息,以進一步了解閱讀者會從旁視野區(qū)域獲取何種信息及其對中央窩區(qū)域注視詞的注視時間產生何種影響。與傳統(tǒng)方法相比,眼動法最大的優(yōu)點是,它極大限度地使讀者的自然閱讀過程順暢進行而不受干擾,從而保證了研究結果具有較高的生態(tài)效度(ecologicalvalidity)。眼動數據可以告訴我們眼睛正在注視的內容,并進而推測大腦正在加工的內容。研究者可以通過分析所獲得的眼動數據,深入了解閱讀過程,解決閱讀過程的若干理論問題。勿庸置疑,以眼動研究為切入點來研究閱讀規(guī)律具有廣闊的發(fā)展前景。目前,國外十分注重用眼動分析法來研究閱讀過程。國內也有了一些對學習者中文閱讀過程認知特點的眼動研究,但關于第二語言閱讀過程的眼動特征研究,應該說,還基本上屬于空白。本文對近期西方關于閱讀的眼動研究進行了回顧,主要闡述閱讀過程的眼動模式、閱讀中的眼動與知覺加工、閱讀中的眼動控制以及主要的眼動控制模型。我們對這些方面的眼動研究進行了總

2.閱讀過程的眼動模式

眼動可以反映視覺信息的選擇模式,對揭示認知加工的心理機制具有重要意義。在進行閱讀研究的過程中,心理學家們找到了不同的眼動參數來反映即時的認知加工。閱讀過程中的主要眼動模式有:注視(fixation)、眼跳(saccade)、回視(regressiveeyemovement)、回掃(returnsweep)。

2.1注視

注視是指將中央窩對準某一物體的時間超過100毫秒,在此期間,被注視的物體得到充分的加工,在中央窩形成清晰的圖像。閱讀中,讀者主要是在注視期間獲得信息的。對熟練的讀者來講,平均每次注視時間為200~250毫秒(Rayner,1978)。但是,個體差異較大。不僅如此,同一讀者,在不同時間或者閱讀不同的文本時,注視持續(xù)時間都有很大差異。就某一閱讀者而言,閱讀一段文章時其注視持續(xù)時間在100~500毫秒之間(Rayner,1978)。讀者通常對功能詞的注視時間比形容詞短。影響注視時間的因素包括詞頻、詞的長度以及詞的可預測性等。(Rayner,1998;參見Townsend&Bever,2001)

2.2眼跳

眼跳是指人們在閱讀時眼睛持續(xù)的運動(見圖1)。它是一種快速的眼運動,其速度一般為每秒500度。眼跳一旦開始,就不能改變運動方向,直到這次眼跳結束為止。眼跳在閱讀中占去10%的閱讀結和評價,也提出了自己的觀點。另外,還對我國眼動研究(主要是中文閱讀過程的眼動特征研究)的現狀進行了總結,并對第二語言學習者閱讀過程眼動研究的發(fā)展前景進行展望。國外關于閱讀的眼動研究已經取得了一定成果,也積累了豐富的研究資料,希望這能夠為還沒有進行眼動基礎問題研究的漢語為母語的第二語言閱讀研究提供一定借鑒。

作者簡介:范琳(1965-),中國海洋大學教授,博士,研究方向:應用語言學和語言教學研究;劉振前(1964-),教授,博士,博士生導師,研究方

向:心理語言學,應用語言學與第二語言習得研究:

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