本文關(guān)鍵詞：校園冷暴力遏制途徑分析

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【摘要】："校園冷暴力"是校園安全的"隱性殺手",容易引發(fā)校園安全事故。與顯性的校園暴力相比,校園冷暴力具有更加隱蔽、不易察覺且影響深遠(yuǎn)的特性。校園冷暴力的施暴者主要是教師及學(xué)生這兩大群體,受害者往往是在成績、行為表現(xiàn)、生理特征、家庭背景、生活習(xí)慣等方面與其他同學(xué)存在一定差異的學(xué)生。遏制校園冷暴力,從綜合管理的角度來說,需要政府、學(xué)校、教師、家長及社區(qū)的共同努力。
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 校園冷暴力 學(xué)校安全 成因 對策
【分類號】：G474
【正文快照】： 2015年4月10日,天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院大一女生吳昕怡在寢室燒炭自殺。據(jù)調(diào)查,吳昕怡因義務(wù)獻(xiàn)血查出為乙肝病毒攜帶者,后長期受到同學(xué)的歧視、排擠、孤立,學(xué)院要求她回家修養(yǎng)暫停學(xué)業(yè),并通知其父母簽訂相關(guān)免責(zé)證明,學(xué)校甚至安排了獨(dú)間寢室強(qiáng)行要求她入住。吳昕怡無法忍受

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本文編號：961778