本文關(guān)鍵詞：抓基礎(chǔ),創(chuàng)特色,促進(jìn)校長專業(yè)化發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 校長專業(yè)化 論壇交流 培訓(xùn)思路 后備干部 領(lǐng)導(dǎo)干部 教育著作 一本 職前培訓(xùn) 專業(yè)測(cè)試 學(xué)習(xí)策略

【摘要】：正一、基本情況吉林省農(nóng)安縣所轄22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),共有中小學(xué)校74所,副校級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部256人,村小校長280人,校級(jí)后備干部173人。2013年初,教育局依據(jù)省市干訓(xùn)工作要求,在全面推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中,對(duì)有效提升校長專業(yè)化素質(zhì)提出了"五個(gè)一"要求:每年讀一本教育著作;參加一次專題培訓(xùn);進(jìn)行一次論壇交流;撰寫一篇心得論文;經(jīng)歷一次拉練活動(dòng)�；诖吮尘�,我們確定了十二五期間我縣干訓(xùn)工作的培訓(xùn)思路。
【作者單位】： 吉林省農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部;
【關(guān)鍵詞】： 校長專業(yè)化;論壇交流;培訓(xùn)思路;后備干部;領(lǐng)導(dǎo)干部;教育著作;一本;職前培訓(xùn);專業(yè)測(cè)試;學(xué)習(xí)策略;
【分類號(hào)】：G471.2
【正文快照】： 一、基本情況吉林省農(nóng)安縣所轄22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),共有中小學(xué)校74所,副校級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部256人,村小校長280人,校級(jí)后備干部173人。2013年初,教育局依據(jù)省市干訓(xùn)工作要求,在全面推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中,對(duì)有效提升校長專業(yè)化素質(zhì)提出了“五個(gè)一”要求:每年讀一本教育著作;參加一次專題培訓(xùn)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陶小青;盧雁;;楊浦區(qū):縱論校長專業(yè)化的“基本路線”[J];上海教育;2005年23期

2 楊海燕;;盤點(diǎn)校長專業(yè)化——我國校長專業(yè)化理論及實(shí)踐的進(jìn)展[J];中小學(xué)管理;2006年09期

3 程振響;學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與校長專業(yè)化發(fā)展[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年05期

4 褚宏啟;對(duì)校長專業(yè)化的再認(rèn)識(shí)[J];教育理論與實(shí)踐;2005年01期

5 王延芳;;關(guān)于中小學(xué)校長專業(yè)化問題的探討[J];基礎(chǔ)教育參考;2007年01期

6 王建國;運(yùn)用教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制 促進(jìn)校長專業(yè)化的發(fā)展[J];中國冶金教育;2004年02期

7 馮茹;當(dāng)代校長的角色定位[J];吉林教育.現(xiàn)代校長;2005年Z1期

8 王定新;;教育使命與校長的專業(yè)化發(fā)展[J];河北教育(綜合版);2006年03期

9 丁開艷;;校長專業(yè)化是發(fā)展方向[J];教育;2010年10期

10 牛利華;;基礎(chǔ)教育中病理性分班的校長責(zé)任——基于校長專業(yè)倫理的視角[J];濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 賀樂凡;;我國教育管理研究的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)[A];教育管理實(shí)踐策略研究[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 中央教育科學(xué)研究所 曾天山;教育家辦學(xué)：校長專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)[N];中國教育報(bào);2009年

2 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院　楊海燕;高薪是校長專業(yè)化的基礎(chǔ)嗎？[N];中國教育報(bào);2004年

3 梅廣穩(wěn);如何達(dá)到校長專業(yè)化的要求[N];中國教師報(bào);2005年

4 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院　褚宏啟;校長專業(yè)化需要什么樣的知識(shí)？[N];中國教育報(bào);2004年

5 湖北省洪湖市園林中學(xué)　萬壽元;校長：持續(xù)發(fā)展的專業(yè)人員[N];中國教育報(bào);2004年

6 本報(bào)記者　鮑東明;校長走向職業(yè)化or走向?qū)I(yè)化?[N];中國教育報(bào);2004年

7 ;現(xiàn)代校長[N];中國教育報(bào);2004年

8 于月芳　王均;校長職業(yè)資格制度完善之路[N];中國教育報(bào);2006年

9 高國慶邋張樹偉;校準(zhǔn)校長專業(yè)化閱讀的“風(fēng)向標(biāo)”[N];中國教育報(bào);2007年

10 本報(bào)記者　李曜明　通訊員　田凌暉　張邦偉;體系創(chuàng)新　內(nèi)容創(chuàng)新　方法創(chuàng)新[N];中國教育報(bào);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 呂小燕;道德領(lǐng)導(dǎo)理論視野下的校長專業(yè)化發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 王洪強(qiáng);專業(yè)化視野下我國校長管理制度的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

3 賴曉杰;校長專業(yè)化的隱性知識(shí)基礎(chǔ)[D];首都師范大學(xué);2006年

4 彭姍姍;創(chuàng)新型校長成長條件與途徑研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 張峻;中美校長角色的比較研究[D];華東師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：898553